《形状改变了》教案-2025-2026学年苏教版（2024）小学科学二年级上册.docx

《形状改变了》教案-2025-2026学年苏教版（2024）小学科学二年级上册

核心素养教学目标

科学观念

学生能够理解力可以改变物体的形状，认识到力是使物体形状发生变化的原因。

知道拉、压、弯、扭等是用力改变物体形状的常见方法，并能区分不同方式对物体形状改变的特点。

了解物体形状的改变程度与所施加力的大小有关，初步感知力越大，物体形状改变越明显。

科学思维

通过对实验现象的观察、分析和比较，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，使其能够从具体的现象中归纳出一般规律。

引导学生在探究物体形状改变的过程中，思考力的作用方式与形状变化之间的关系，培养学生的批判性思维和创新思维。

探究实践

组织学生进行小组合作实验，让学生亲自动手尝试用不同方法改变物体形状，提高学生的动手操作能力和合作探究能力。

鼓励学生设计简单实验，探究力的大小对物体形状改变程度的影响，培养学生制定实验方案、收集和处理信息的能力，以及科学探究精神。

态度责任

激发学生对身边物体形状变化现象的好奇心和探究欲望，培养学生热爱科学、关注生活的积极态度。

让学生在实验过程中养成认真观察、如实记录、尊重事实的科学态度，认识到科学研究需要严谨的作风和持之以恒的精神。

教学重难点

教学重点

探究并掌握改变物体形状的常见方法，如拉、压、弯、扭等，并能实际操作演示。

理解力的大小与物体形状改变程度之间的关系，通过实验观察得出结论。