《网页排名有策略》教案-2025-2026学年人教版（2024）小学信息科技五年级（全一册）.docxVIP

《网页排名有策略》教案-2025-2026学年人教版（2024）小学信息科技五年级（全一册）

教学目标（依据核心素养设定）

信息意识

学生能够敏锐感知网页排名算法在互联网信息检索中的重要作用，意识到其对获取有效信息、提高信息获取效率的影响，主动关注网页排名相关信息。

理解网页排名算法的多样性和复杂性，在使用搜索引擎时，能够对搜索结果的呈现方式保持理性思考，不盲目相信排名靠前的网页。

计算思维

通过对网页排名算法的学习，学生能够运用分解的方法，将复杂的网页排名问题拆解为链接分析、内容分析、用户行为分析等多个子问题进行理解。

学会通过模式识别和抽象概括，总结网页排名算法中影响排名的关键因素和规律，如链接数量、关键词密度、用户停留时间等，进而优化自己的信息检索策略。

数字化学习与创新

学生能够积极利用教材、网络资源等，自主探索网页排名算法的相关知识，了解不同搜索引擎在网页排名策略上的差异。

在小组合作中，发挥创意，尝试运用所学的网页排名知识，模拟设计简单的网页排名算法模型，解决实际问题，如对班级网站内的网页进行排名。

信息社会责任

了解网页排名算法可能带来的信息偏见、虚假信息传播等社会问题，认识到算法公平性和透明度的重要性，树立正确的信息价值观。

能够负责任地使用搜索引擎和网页排名结果，不传播通过不正当手段提高排名的虚假信息，积极参与营造健康、公正的网络信息环境。

教学重难点

教学重点

网页排名算法的基本原理和关键影响因素，如链接分析（PageRank算法核心思想）、内容相关性分析（关键词匹配）等。

常见搜索引擎（如百度、谷歌）网页排名策略的特点和差异，以及这些策略对搜索结果的影响。

教学难点

理解PageRank算法等复杂网页排名算法的数学原理和计算过程，如网页权重的迭代计算。

引导学生将网页排名算法知识应用到实际信息检索中，学会优化搜索策略，提高信息检索的准确性和效率。

教学过程

情境导入（激发学习兴趣）

教师活动：

打开教材，展示教材中关于搜索引擎搜索结果页面的图片，提问学生：“同学们，当我们在搜索引擎中输入一个关键词，比如‘动物世界’，为什么有的网页会排在前面，有的网页却排在后面呢？这些网页的排列顺序是随意的吗？”

接着，分享一个生活中的案例：“老师最近想购买一款新的手机，在搜索引擎上搜索‘性价比高的手机’，搜索结果中排在前面的几款手机看起来都很不错。但是，当老师查看了其他用户的评价和专业测评后，发现有些排名靠前的手机实际性价比并不高。这是为什么呢？”

然后，播放一段短视频，内容是搜索引擎背后的网页排名工作流程的简单动画演示，让学生初步感受网页排名的存在和重要性。

学生活动：

认真观察图片和视频，积极思考并回答老师的问题，可能会猜测网页排名与内容相关、与网站知名度有关等；对于老师分享的案例，学生可能会提出自己的看法，如商家可能做了推广等。

设计意图：通过展示教材图片、分享生活案例和播放短视频，创设贴近学生生活的问题情境，引发学生的认知冲突，激发学生对网页排名原因的好奇心和探索欲望，自然地引出本节课“网页排名有策略”的主题，同时让学生初步认识到网页排名与实际生活的紧密联系，为后续的学习奠定基础。

知识讲解（教材内容呈现与互动）

1.网页排名算法概述

教师活动：结合教材内容，利用PPT以通俗易懂的语言讲解网页排名算法的概念，例如：“网页排名算法就像是搜索引擎的‘裁判’，它会根据一系列的规则和方法，对互联网上众多的网页进行‘打分’，然后按照分数的高低来决定网页在搜索结果中的排列顺序，这样我们就能更快地找到自己需要的信息啦。”

展示教材中关于网页排名算法发展历程的资料，简单介绍从早期基于关键词匹配的简单算法到如今复杂的综合算法（如结合链接分析、用户行为分析等）的演变过程，帮助学生建立整体认知。

提问学生：“大家想想，如果没有网页排名算法，我们在搜索引擎上搜索信息会是什么样子呢？”引导学生思考网页排名算法的重要性。

2.网页排名算法的关键影响因素

教师活动：详细讲解教材中提到的网页排名关键影响因素。在讲解链接分析时，重点介绍PageRank算法的核心思想，通过绘制简单的网页链接关系图（如A网页链接到B、C网页，B网页链接到C网页等），向学生说明：“就像人与人之间的推荐一样，如果一个网页被很多其他网页链接，说明它很受欢迎，就像很多人都推荐它，那它的排名可能就会更高。而且，来自重要网页的链接比普通网页的链接更有价值哦。”

讲解内容相关性分析时，展示教材中的案例，如搜索“古诗”，含有“古诗”关键词且内容丰富、准确的网页排名更靠前。通过实际搜索操作，演示搜索引擎如何匹配关键词，强调关键词密度、标题相关性等因素对排名的影响。

介绍用户行为分析因素，如用户在网页上的停留时间、点击率等。举例说明：“如果很多用