9.3《声声慢（寻寻觅觅）》《虞美人》比较阅读教学设计 统编版高中语文必修上册.docx

高中语文《声声慢》《虞美人》比较阅读

教学目标：

1.通过对词的意象、意境、情感的分析，提高鉴赏词的能力。

2.两首词的对比鉴赏，对艺术手法的把握。

教学重点：

对意象、意境的分析和情感的理解，鉴赏艺术特色。

教学难点：

知人论世，体会千古悲愁。

学情分析：

高一上学期，此时学生刚步入高中阶段，对高中教学内容的难度，教学方式都还在适应过程，此时要做好初高中课程的衔接，多从初中教材中寻找拓展点，建立好初高中课文的链接。这样学生将会从学过的课文中找到知识的迁移和学习的自信心。学生在初中已经学过李清照前期的代表作，如《如梦令》等，也接触过其它抒写“愁绪”的作品，让学生对《声声慢》《虞美人》两