体育学科核心素养视域下班内分层教学模式在高中篮球模块教学中的实验研究.pdfVIP

目录

摘要I

AbstractIII

第1章前言1

1.1选题依据1

1.1.1培养学生的学科核心素养是当前体育课程改革的重点1

1.1.2班内分层教学模式需要贴近新的教育理念1

1.1.3篮球项目能够有效培养学生的体育学科核心素养1

1.2研究目的及意义2

1.2.1研究目的2

1.2.2研究意义2

第2章文献综述3

2.1相关概念界定3

2.1.1体育与健康学科核心素养3

2.1.2班内分层教学模式3

2.1.3高中体育模块化教学4

2.2班内分层教学模式在其他学科教学中的相关研究5

2.3班内分层教学模式在体育教学中的相关研究5

2.3.1体育教学中班内分层标准的相关研究6

2.3.2体育教学中班内分层学习目标的相关研究6

2.3.3体育教学中班内分层教学评价指标的相关研究7

2.3.4篮球教学中班内分层教学模式教学效果的相关研究7

2.4体育与健康学科核心素养的相关研究8

2.4.1体育学科核心素养的内容框架8

2.4.2体育学科核心素养的培养方法9

2.4.3体育学科核心素养的评价标准11

2.5基于体育学科核心素养下班内分层教学模式的相关研究12

第3章研究对象与研究方法15

3.1研究对象15

3.2研究方法15

3.2.1文献资料法15

3.2.2问卷调查法15

3.2.3实验法16

3.2.4数理统计法22

第4章研究结果23

4.1班内分层教学对体能素质达成的效果测评23

4.1.1实验前后身体形态指标（BMI）的变化23

4.1.2实验前后运动素质指标的变化24

4.1.3实验前后身体机能指标（肺活量）的变化33

4.1.4班内分层教学对技能水平达成的效果测评33

4.2班内分层教学学生健康行为评价结果的效果测评35

4.2.1体育锻炼意识与习惯36

4.2.2健康知识掌握与运用37

4.2.3情绪控制38

4.2.4环境适应40

4.3班内分层教学学生体育品德评价结果的效果测评41

4.3.1体育精神41

4.3.2体育道德43

4.3.3体育品格44

第5章讨论与分析45

5.1班内分层教学对篮球模块班学生运动能力的效果分析45

5.1.1体能素质45

5.1.2技能水平46

5.2班内分层教学对篮球模块班学生健康行为的效果分析46

5.3班内分层教学对篮球模块班学生体育品德的效果分析48

第6章结论与建议50

6.1结论50

6.2建议50

参考文献51

附录55

攻读学位期间获得的成果72

致谢73

摘要

研究目的：以培养学生体育学科核心素养为导向的课程改革是当前学校体育改革

的新风向，培养学生体育学科核心素养的关键在于体育课程的实施，班内分层教学法

作为相对成熟的教学模式之一，但现有的研究主要集中在运动技能或体能的某个方面

探索班内分层教学模式的应用效果，而对于