部编版小学语文三年级上册语文园地八 教案.pdfVIP

语文园地

授课

潦题语文园地课型略读课文1课时

时间

1.交流默读的知识，学会默读的方法。

教学2.认识带目字旁的字及这些字组成的词语。

目标3.词句段运用，学会区分近义词，并会运用：学会给词语分类。

4.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。

教学1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。

重点

2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。

救学

难点感情朗读句子，理解名言的大意。

教具

推备课件

教学设计设计意图

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内容。(板书：语文园

导入

()分地)

钟

二、交流平台

新课教学板块一：交流平台

()分

钟L谈话导入：默读，是读的一种重要方式，是语文教

学上训练阅读能力的重要方法。

2.小组学生交流：自己在平时是怎样默读的？

3.小组代表作汇报发言，教师小结。【设计意图：充分调动

(课件出示2)学生己的知识经验

默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手进入交流平台的学

指着读；还要边读边思考。习，。多媒体展示默读

开始学习默读时，人常常伴小声读，嘴唇不停地的要求注意事项，吸引

动，这是借助读出的声音领会意思。这不要紧，不过要逐学生的注意力，激起学

渐纠正。生阅读文本的欲望。】

默读时，我们还要注意做到：眼到、心到、手到。眼

到。就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求

甚解的不良习惯。心到，就是集中注意力，一边读一边想,

理解词句的意思和内在联系。读了以后，能对白」提出不

懂的问题，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。手

到，就是在默读时，边读边动笔。可以画出重点词句，或

标出段中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读的效果。

I最后，我们在默读时，还要注意速度。I所以在平时的

阅读时要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在

词字上，而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默

读的速度。默读时还要注意减少眼停的时间与次数，尽量

不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是

高水平的默读。

（板书：默读：不发声不指读注意速度

画出不认的字词带着问题边读边思考）

4.了解默读的好史和适用范围.

默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相

影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的

内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛,

读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读