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输液过程发生急性肺水肿应急演练(脚本)（2篇）

输液过程发生急性肺水肿应急演练脚本一

角色

1.护士A：负责患者日常护理和输液操作。

2.护士B：协助护士A进行应急处理。

3.医生：负责对患者进行诊断和下达治疗医嘱。

4.患者：正在接受输液治疗的病人。

5.家属：患者的陪同家属。

场景一：输液过程中患者出现症状

时间：上午10点

地点：病房

护士A手持输液巡视卡，走进病房，开始逐个检查患者的输液情况。当走到患者床边时，发现患者呼吸急促，面色潮红，不停地咳嗽，并且咳出了粉红色泡沫样痰。

护士A（紧张且迅速地）：“大爷，您先别着急，感觉怎么样了？”

患者（气喘吁吁）：“我……我喘不上气，胸口难受。”

家属（焦急）：“护士，这是怎么回事啊？是不是输液输坏了？”

护士A（一边安抚家属，一边快速查看输液情况）：“您先别着急，我马上处理。”她立刻关闭输液调节器，停止输液，并迅速呼叫护士B。

护士A（对着对讲机）：“护士B，3床患者出现急性肺水肿症状，快来帮忙。”

场景二：护士应急处理

时间：上午10点02分

地点：病房

护士B听到呼叫后，迅速携带急救物品赶到病房。

护士A（急切）：“护士B，患者出现呼吸急促、咳粉红色泡沫样痰，初步判断是急性肺水肿。”

护士B（熟练地）：“好，我这就协助你处理。”

两人一起将患者安置为端坐位，双腿下垂，以减少回心血量。护士A为患者吸氧，将氧流量调至6-8L/min，并在湿化瓶内加入20%-30%的乙醇湿化，以降低肺泡内泡沫的表面张力，使泡沫破裂消散，改善气体交换，减轻缺氧症状。

护士B测量患者的生命体征，“血压160/90mmHg，心率120次/分，呼吸30次/分。”

护士A（记录生命体征后）：“情况不太乐观，得马上通知医生。”她拿起电话拨打医生办公室电话。

护士A（对着电话）：“医生，3床患者在输液过程中出现急性肺水肿症状，目前呼吸急促，咳粉红色泡沫样痰，生命体征是血压160/90mmHg，心率120次/分，呼吸30次/分。”

医生（严肃）：“我马上过来。”

场景三：医生到场诊断与治疗

时间：上午10点05分

地点：病房

医生快速赶到病房，对患者进行了详细的检查。

医生（冷静）：“目前可以确定是急性肺水肿，立即遵医嘱给予药物治疗。”

护士A（迅速执行医嘱）：“好的，医生。我准备给患者静脉注射呋塞米40mg，以快速利尿，减轻心脏负担。”

护士B（准备其他药物）：“我来准备毛花苷丙0.4mg，缓慢静脉注射，增强心肌收缩力。”

在护士执行医嘱的过程中，医生不断安慰患者和家属。

医生（温和）：“大爷，您别紧张，我们会全力治疗您的。家属也别着急，配合我们的治疗。”

护士A推注完呋塞米后，密切观察患者的反应。

护士A（向医生汇报）：“医生，呋塞米已经推注完毕，患者目前感觉稍微好一些了。”

医生（点头）：“继续观察，根据情况调整治疗方案。”

场景四：持续观察与调整治疗

时间：上午10点15分

地点：病房

护士A和护士B每隔5-10分钟测量一次患者的生命体征，并观察患者的症状变化。

护士B（汇报）：“医生，患者的心率降到了100次/分，呼吸25次/分，血压140/80mmHg，咳出的粉红色泡沫样痰也减少了。”

医生（思考后）：“情况有所好转，但是还不能放松警惕。减少吸氧流量至4-6L/min，继续观察尿量。”

护士A（调整氧流量）：“好的，医生。我会密切观察患者的尿量。”

此时，患者的症状明显缓解，呼吸逐渐平稳。

患者（感激）：“谢谢你们，医生护士，我现在感觉好多了。”

医生（微笑）：“大爷，这是我们应该做的，您好好休息，配合治疗。”

护士A和护士B继续在病房守护患者，随时准备应对可能出现的变化。

场景五：总结与改进

时间：上午11点

地点：护士站

演练结束后，全体参与人员在护士站进行总结。

护士A（反思）：“在这次演练中，我一开始有些紧张，在处理患者症状时，操作虽然基本正确，但速度还可以再提高。”

护士B（发言）：“我在准备药物时，对药物的剂量核对可以更加仔细，避免出现差错。”

医生（总结）：“大家在这次演练中的表现总体不错，能够迅速做出反应，采取有效的治疗措施。但是在沟通方面还有待加强，比如护士向医生汇报病情时，可以更加简洁明了。在今后的工作中，我们要继续加强应急演练，提高应对突发情况的能力。”

输液过程发生急性肺水肿应急演练脚本二

角色

1.责任护士：主要负责患者的护理工作，在输液过程中发现问题并组织应急处理。

2.护士长：在应急处理中进行指导和协调。

3.医生：对患者进行诊断和治疗决策。

4.患者：一位老年女性，正在接受输液治疗。

5.家属：患者的女儿。

场景一：输液异常发现

时间：下午3点

地点：病房

责任护士像往常一样在病房进行输液巡视。她来到患者床边，