《切线长定理》导学案.docVIP

PAGE

PAGE3/NUMPAGES4

29.4切线长定理

【学习目标】

1.了解切线长的概念。

2.掌握切线长定理，并会运用解决一些实际问题。

3.知道三角形的内切圆及三角形内心的性质。

【学习过程】

一、复习巩固：

1．已知△ABC，作三个内角平分线，说说它具有什么性质？

2．切线的判定定理和性质定理？

二、探索新知：

思考：教师在表演的过程中蕴含着什么数学知识？

（一）、切线长定义：

（1）切线长定义：。

（2）在图形中辨别：如图，PA和⊙O相切于点A，点P到⊙O的切线长可以用哪一条线段的长来表示？

（3）如图，PA和PB分别与⊙O相切于点A、B，点P到⊙O的切线长可以用哪一条线段的长来表示？

（二）、切线长定理：

探索问题1：从⊙O外一点P引⊙O的两条切线，切点分别为A、B，那么线段PA和PB之间有何关系？

1、探索步骤：

（1）根据条件画出图形；

（2）度量线段PA和PB的长度；

（3）猜想：线段PA和PB之间的关系；

（4）寻找证明猜想的途径；

（5）在图中还能得出哪些结论？并把它们归类。

（6）上述结论中，你想把哪个结论作为切线长的性质？请说明理由。

1.线段相等：

角相等：

垂直关系：

三角形全等：

2.得出定理：。

3.剖析定理：

（1）指出定理的题设和结论；

（2）用符号语言表示定理：

(三)、课堂练习：

（口答）1、填空：如图，PA、PB分别与⊙O相切于点A、B，

（1）若PB=12，PO=13，则AO=；

（2）若PO=10，AO=6，则PB=；

（3）若∠APO=25°，则∠AOP=，∠APB=.

（笔答）2.已知：如图,PA、PB是⊙O的切线，切点分别是A、B，Q为AB上一点，过Q点作⊙O的切线，交PA、PB于E、F点，已知PA=12cm，求△PEF的周长。

3、解决实际问题：在我们日常生活中有很多物体呈圆形，例如篮球、水杯口等，有时我们需要知道圆形物体的半径，那么利用本节所学的切线长定理，如何解决这个问题呢？

探索问题2：

1.如图是一块三角形木料，木工师傅要从中裁下一块圆形用料，怎样才能使裁下的圆的面积尽可能大呢？

=1\*GB3①圆尽可能大是什么含义？

=2\*GB3②与三条边相切的圆的圆心必须满足什么条件？满足这样条件的点怎样作？要不要三条角分线都做出来？

=3\*GB3③半径是哪条线段的长？

叫做三角形的内切圆。

叫做三角形的内心。

2．已知:△ABC的内切圆⊙O与BC，CA，AB分别切于D,E,F,若AB＝9cm,BC＝14cm,CA＝13cm.求AF,BD，CE的长。

四、归纳小结（学生归纳，老师点评）

五、布置作业

1．教材P14习题A组

作业设计

一、选择题．

1．如图1，PA、PB分别切圆O于A、B两点，C为劣弧AB上一点，∠APB=30°，则∠ACB=（）．

A．60°B．75°C．105°D．120°

图1图2图3图4

2．从圆外一点向半径为9的圆作切线，已知切线长为18，从这点到圆的最短距离为（）．

A．9B．9（-1）C．9（-1）D．9

3．圆外一点P，PA、PB分别切⊙O于A、B，C为优弧AB上一点，若∠ACB=a，则∠APB=（）

A．180°-aB．90°-aC．90°+aD．180°-2a

二、填空题

1．如图2，PA、PB分别切圆O于A、B，并CD与圆O的切线，分别相交PA、PB于C、D，已知PA=7cm，则△PCD的周长等于_________．

2．如图3，边长为a的正三角形的内切圆半径是_________．

3．如