《二次函数》导学案.docVIP

PAGE1/NUMPAGES3

30.1二次函数导学案

姓名__________班级____________

学习目标：

1.了解二次函数的有关概念,会确定二次函数关系式中各项的系数.(重点)

2.会确定实际问题中二次函数的关系式,体会数学建模思想的作用.（难点）

学法指导：

类比一次函数，反比例函数来学习二次函数，注意知识结构的建立.

学习过程：

一、知识链接：

1.若在一个变化过程中有两个变量x和y，如果对于x的每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说y是x的___________，x叫做____________.

2.形如的函数是一次函数，当时，它是正比例函数；形如__________________的函数是反比例函数.

二、自主学习：

看课本26-27页，完成下列问题（5分钟）

1.什么是二次函数？

2.完成26页的填空.

3.指出二次函数关系式中各项及系数.

4.观察上述函数关系有哪些共同之处？

_________________________________________________．

5.归纳：一般地，形如___________，（____0）的函数为二次函数.其中是自变量，是__________，b是___________，c是_____________．

随堂练习：

1．用16m长的篱笆围成长方形圈养小兔，圈的面积y(㎡)与长方形的长x(m)之间的函数关系式为______________

分析：问题中，可设长方形生物园的长为米，则宽为___________米，如果将面积记为平方米，那么与之间的函数关系式为=___________，整理为=_____________．

2.n支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛．写出比赛的场次数m与球队数n之间的关系式______________．

3.用一根长为40的铁丝围成一个半径为的扇形，求扇形的面积与它的半径之间的函数关系式是______________．

三、合作交流：

1.二次项系数为什么不等于0？

答：_______________________________．

2.一次项系数和常数项可以为0吗？

答：________________________________________．

四、点评精讲：

1.二次函数的概念,确定二次函数关系式中各项的系数.

2.确定实际问题中二次函数的关系式，体会数学建模思想的作用.

五、当堂训练：

1．观察：①；②；③y＝200x2＋400x＋200；④；⑤；⑥．这六个式子中二次函数有____________（只填序号）

2.是二次函数，则m的值为______________．

3.若物体运动的路段s（米）与时间t（秒）之间的关系为，则当t＝4秒时，该物体所经过的路程为______________．

4.二次函数．当x＝2时，y＝3，则这个二次函数解析式为___________.

5.(2015上海市)为了改善小区环境，某小区决定要在一块一边靠墙（墙长25m）的空地上修建一个矩形绿化带ABCD，绿化带一边靠墙，另三边用总长为40m的栅栏围住（如图）．若设绿化带的BC边长为xm，绿化带的面积为ym2．求y与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．

六、自我评价：

这节课的收获是什么：

对这节课还有什么疑惑？