《〈庄子〉二则》教学设计.docVIP

教学设计

课题

《〈庄子〉二则》

科目

语文

年级

课时

第一课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

课程标准中关于文言文的相关要求：

能够利用注释和工具书，感知诗文大意。反复诵读，借助联想和想象，体会诗文描绘的意境，感受诗文中的景象，把握作者寄寓其中的情感。通过诵读，获得美的感受，培养高尚的审美情趣。积累常见的文言实词和虚词。

教学内容分析

《〈庄子〉二则》选自《庄子集释》，《北冥有鱼》出自《逍遥游》，是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作，被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。此文主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比，阐述了“小”与“大”的区别；在此基础上作者指出，无论是不善飞翔的蜩与学鸠，还是能借风力飞到九万里高空的大鹏，甚至是可以御风而行的列子，它们都是“有所待”而不自由的，从而引出并阐述了“至人无己，神人无功，圣人无名”的道理。《庄子与惠子游于濠梁之上》是《庄子·秋水》中的一篇语录体议论文，创作于战国年代，记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。

学情

分析

八年级学生已经拥有了一定的生活经历和一定的阅读能力，可以通过自己阅读文章去把握文章的大部分信息。但是，让他们从生活经历