《中世纪城市和大学的兴起》教学设计.docxVIP

第9课中世纪城市和大学的兴起

【教学目标】

1.了解欧洲中世纪城市和大学兴起的时间及代表。通过教材第45页“中世纪欧洲的大学分布图”，观察中世纪大学在西欧的分布情况。(时空观念)

2.通过阅读教材第43页“相关史事”，了解法兰西的琅城取得自治的过程和方式，认识到反对封建专制、争取自由和自治是历史发展的必然趋势，同时认识封建制度没落和资本主义兴起的必然趋势。(史料实证)

3.对比唐宋时期的中国城市与西欧城市，感受在世界范围内封建社会历史发展的过程中，中国文明在一个相当长的时期处于世界前列的史实，增强民族自豪感。(家国情怀)

【教学重难点】

重点：西欧中世纪城市的兴起。

难点：西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法、史论结合法。

【教学过程】

情景引入：

“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。为什么当时人们对城市如此向往呢？今天我们一起来了解一下中世纪的城市和大学的兴起。

自主学习：

请同学们自己看书，尝试解决以下问题：

1.西欧城市重新兴起的时间和原因。

2.城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。

3.城市取得自治的形式是什么？

4.大学的课程设置有哪些？

探究新知：

自由和自治的城市

学生回答西欧城市重新兴起的时间和原因。

时间：10世纪开始。

原因：随着西欧生产力的发展和商品经济的复苏，旧的城市开始