第四单元自然界的水 水资源与水的组成 2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

水资源与水的组成;思维导图;知识要点：

1.水体的分类与保护水资源的方法。

2.沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水的方法。

3.水电解后的产物及其检验。

4.水的组成及性质。

5.物质的分类。;;2.保护水资源。

（1）节约用水：①生活中提倡一水多用；②农业上提倡改漫灌为

喷灌﹑滴灌；③工业上提倡对水重复利用。

（2）防治水体污染：①工业污水必须处理达标后才能排放﹔②农

业上合理使用化肥和农药；③生活污水逐步实现集中处理和排放。;3.水的净化。

（1）沉降法是指使水中的杂质沉降到水底的方法，如明矾的净水

作用，活性炭的净水作用。

（2）过滤法是指把不溶于液体的固态物质与液体分离开的方法。

操作要点：“一贴、二低、三靠”。

“一贴”：滤纸要紧贴漏斗的内壁。“二低”：滤纸边缘要低于漏斗边

缘，漏斗中的液面要低于滤纸边缘。“三靠”：倾倒滤液的烧杯口要紧靠

玻璃棒，玻璃棒要轻轻斜靠在三层滤纸的一边，漏斗的下端尖嘴要紧靠

烧杯内壁。;（3）吸附法：利用活性炭等具有吸附作用的物质把水中的一些不

溶性杂质滤去，部分可溶性杂质吸附在其表面而除去。

（4）蒸馏法是指利用液体里各种成分的沸点不同，控制一定的温

度，使某组成成分汽化成气体分离出来，经冷凝获得纯净物的方法。

难点解析：加热前应在蒸馏烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片，防止

液体暴沸。冷凝管中要下端进水，上端出水，逆流的冷凝效果更好。;二、水的组成

1.氢气的性质：密度最小的气体，无色、无臭、难溶于水，纯净的

氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰；不纯的氢气遇明火会发生爆

炸，所以点燃氢气前一定要检验其纯度。氢气在空气中燃烧，放出热

量，生成水。

2.电解水实验。;?;难点解析：（1）从微观角度分析，水分子是由氢原子和氧原子构

成的，验证了在化学变化中分子可再分而原子不可再分。此实验证明化

学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子。在相同状

况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。在电解水实验中，通

过生成氢气和氧气的体积??为2∶1，推出水分子的组成中氢原子和氧原

子的个数比为2∶1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。（2）

实验结束后发现产生的氧气和氢气的体积比比理论值小，其原因可能是

氧气在水中的溶解能力大于氢气在水中的溶解能力，或氧气和电极发生

氧化反应。;三、物质的分类

1.物质按组成成分可分为纯净物和混合物。

2.纯净物按组成元素的种类可分为单质和化合物。单质是指由同种

元素组成的纯净物，化合物是指由不同种元素组成的纯净物。由两种元

素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫作氧化物。;;地球上的淡水仅约占地球水储量的2.53%，可利用的淡水更

少，且分布不均，每滴水都弥足珍贵，所以要节约用水；保护水资源包

括两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染；工业废水

中含有大量有害物质，直接排放到海洋中会造成海洋污染，工业废水要

处理达标后才可排放；生活中用洗菜水、淘米水浇花，可实现一水多

用，达到节约用水的目的。;下列保护水资源的措施中不科学的是（B）;知识点二：水的净化;（2）实验时，冷凝水应从?（填“A”或“B”）口通入。?

（3）图乙是制取蒸馏水的简易装置，烧杯内冷水的作用是?

。;根据蒸馏操作中沸石的作用以及水能起到冷凝作用进行分

析。;净水器可以有效去除泥沙、细菌等物质，其净水原理如图

所示，起到循环用水的作用。净水器中使用“PP棉”环节相当于下列净水

方法中的（B）;知识点三：水的组成;A.气体Ⅱ能使带火星的木条复燃;电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，与电源正

极相连的试管内产生氧气，且氢气与氧气的体积比约为2∶1，据此进行

分析。;掌握电解水的实验现象、结论（“正氧负氢、氢二氧一”）

等是解题的关键。;如图所示为电解水实验的改进装置，下列有关说法中正确

的是（A）;;（1）如图甲所示为我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化的图

像，由图可知，我国东部地区人均水资源拥有量的分布规律是?

。;（2）某校兴趣小组的同学想要了解工厂排放的废水对河流水质的影

响。图乙中标出了7个可能的水样采集点（箭头表示水流方向），其中

最重要的采集点是?（填字母）。;（1）随着纬度的增加，我国东部地区人均水资源拥有量

逐渐减少