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高中数学新课程标准心得体会

高中数学新课程标准心得体会1

11月2日，我参加了在二中举行的为期一天的高二数学新课程

教研工。入会的有全县各中学选派的老师，共同听了四名教师的

示范课，以及各备课组的点评。

通过学习我深深体会到高中数学课程是普通高级中学的一门主

要课程，高中数学课程力求将教育改革的基本理念与课程的框架设

计、内容确定以及课程实施有机结合起来。是对于数学与自然界、

数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提

出问题，分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和

创新意识具有基础性的,用。它是学习高中物理、化学、技术等课

程和进一步学习的基础。同时，它也是学生的终身发展，形成科学

的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。下

面是我对这次学习的一点心得体会。

1、重视数学思维方法

高中数学应注重提高学生的数学思维能力。这是数学教育的基

本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性；其基本

形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。

2、应用数学的意识

现在的数学注重实际应用。结合当前课改的实际情况，可以理

解为“理论联系实际”在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理

念的“在解决问题中学习”的深化。增强应用数学的意识主要是指

在教与学观念转变的前提下，突出主动学习、主动探究。教师有责

任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学

学习的花朵、启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自

己提问题、自己想、自己做，从而灵活运用所学知识，以及数学的

思想方法去解决问题。

3、注重信息技术与数学课程的整合

高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整

合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全

体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加

强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进

行探索和发现。

4、备好课，做好教学反思

要上好一节课，首先要备好课，人说“七分备课，三分讲”，

就是这个道理。在上完一节课后，教学反思也是很重要的一个环节。

它不但可以总结出本节课的得失，而且对自己的教学水平的提高也

很大的帮助。

通过对新课标的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，

深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选

择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认

识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注

重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，更

要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成

为合格的成熟老师C

高中数学新课程标准心得体会2

新课改的推行意味着高中教育将发生重大转变。本篇主要从数

学教师思想转变角度进行分析。新课改精神对每位数学教师都是一

个思想难题，只思想转变才能使高中新课改实验成功；才能使数学

教师蜕掉传统教育方法，领悟真正的新课改精神。

众所周知我国基础教育取得不小成绩，但我们传统的教育方针，

也只能培养“传统人才”而扼杀了学生积极主动、创造、创新等好

的一面。新课改倡导以发展学生的主体性为宗旨的教学，把“以学

生发展为本”作为新课程的基本理念，关注学生的学习兴趣和经验,

倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，形成积极主动的学习习

惯，在获得知识和技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。数学

教育目的就是让每个人能掌握用的数学，从数学教育中尽可能多

的得到益处。数学教师作为新课改的具体实施者，应尽快领悟到新

课改的精髓，在思想和行为上尽快转变，从研究教数学的方式转变

为从学生角度研究学数学的方式。

一、转变教育思想

不同的教育思思产生不同的教育。传统的数学教学的特点是以

传授知识为主要目的、单向平面地讲授教科书的活动，”以纲为纲,

互动和教学关系的形成。

（1）教师不是数学知识的传授者、解惑者