第1课《自主选择课余生活》第3课时过好我们的课余生活核心素养教案 道德与法治五年级上册.docxVIP

第1课《自主选择课余生活》

第3课时过好我们的课余生活

教材分析

本节课是小学五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》的第3课时，主题为“过好我们的课余生活”。教材围绕如何高质量度过课余生活展开，先阐述选择感兴趣活动对自我发展的意义，引导学生思考活动价值；接着通过“社区助读小组”等案例，说明参与有意义但起初不感兴趣的活动能培养服务意识；最后强调合理规划课余生活的方法，以及课余生活中需遵守的行为规范，为学生提供过好课余生活的全面指导。

学情分析

经过前两课时学习，学生已认识到课余生活的重要性及对成长的作用，但在实际安排中，存在诸多问题。部分学生过度沉溺于电子游戏等娱乐性活动，忽视活动意义；部分学生缺乏规划能力，难以平衡学习与课余生活；还有学生在参与课余活动时，存在行为不规范现象。这些都需要教师在本课时进行针对性引导。?

核心素养分析

政治认同?

通过参与传承中华优秀传统文化、服务社会等课余活动，增强学生对国家文化和社会的认同感，激发爱国情怀和社会责任感，让学生在实践中感受国家发展与个人成长的紧密联系。

道德素养?

在课余生活中，引导学生遵守行为规范，做到文明礼貌、尊重他人，培养学生友善待人、关爱他人的道德品质，提升学生在人际交往和集体活动中的道德修养。?

法治观念?

让学生明白在课余生活中同样要遵守法律法规和活动规则，如参与公共活动时遵守秩序、使用网络