2025初升高物理 衔接点13 共点力的平衡（解析版）.docxVIP

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衔接点13共点力的平衡

初中阶段

高中阶段

了解平衡状态的概念，知道物体保持静止或匀速直线运动状态时处于平衡状态。掌握二力平衡条件，即作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反且在同一条直线上。能够对简单的二力平衡问题进行分析，如判断物体在两个力作用下是否平衡，或根据平衡条件求解力的大小和方向等。

理解共点力的概念，明确物体在共点力作用下的平衡条件是合力为零。能够运用平行四边形定则，结合共点力平衡条件，解决不在同一直线上的多个力的平衡问题，包括三力平衡及多力平衡。学会运用正交分解法、力的合成与分解法、矢量三角形法等方法处理共点力平衡问题，能将其应用于解决生活、生产中的实际问题，还需掌握动态平衡问题的分析方法。

衔接指引

初中阶段考查形式：多以选择题、填空题为主。

高中阶段考查形式：选择题、计算题。

回顾初中知识

1.物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说着几个力相互平衡，该物体处于平衡状态。（平衡力的合力为0）；只要物体的运动状态发生了改变，它一定受力，而且所受的力一定不是平衡力。

2.二力平衡的条件（实验探究）：

（1）作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

（2）二力平衡的应用：

①可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向；

②根据物体的受力情况判断物体的运动状态。

知新高中知识

一、共点力平衡的条件

1.平衡状态

（1）定义：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。

（2）“静止”和“v=0”的区别和联系

当v=0时：

①a=0时，静止，处于平衡状态

②a≠0时，不静止，处于非平衡状态，如自由落体初始时刻

2.共点力平衡的条件

（1）条件：在共点力作用下物体平衡的条件是合力为0。

（2）公式：F合＝0，或Fx合=0和Fy合＝0。

（3）由平衡条件得出的三个结论：

①二力平衡：二力等大、反向，是一对平衡力；

②三力平衡：任两个力的合力与第三个力等大、反向；

③多力平衡：任一力与其他所有力的合力等大、反向。

二、动态平衡问题

1.动态平衡：

物体受到的共点力中有几个力会发生“缓慢”变化，而变化过程中物体始终处于一种“动态”的平衡状态中，我们把这样的状态称为动态平衡状态。

2.动态平衡的处理方法

（1）解析法

①基本思路?

解析法的核心是依据物体的平衡条件，即物体在共点力作用下处于平衡状态时，所受合外力为零（∑F＝0），在直角坐标系中将各个力进行正交分解，然后分别在x轴和y轴方向上建立平衡方程（∑Fx＝0，∑F＝0）。通过分析方程中各力的表达式，研究随着某个物理量的变化，其他力如何相应改变，进而解决动态平衡问题。?

②解题步骤?

【确定研究对象】?

明确要分析的物体或系统，这是解题的基础。研究对象可以是单个物体，也可以是相互作用的多个物体组成的系统。例如，在分析斜面上的物体受力情况时，物体就是研究对象；如果是分析叠放在一起的多个物体，可根据问题需要，将整体或其中某个物体作为研究对象。?

【进行受力分析】?

对研究对象进行全面的受力分析，这是解析法的关键环节。按照重力、弹力、摩擦力的顺序，准确找出物体受到的所有力，并画出受力示意图。在画受力图时，要注意力的方向和作用点的准确性。比如，重力方向始终竖直向下，弹力方向垂直于接触面，摩擦力方向与相对运动或相对运动趋势方向相反。?

【建立直角坐标系】?

合理建立直角坐标系能简化问题的求解。一般原则是让尽可能多的力落在坐标轴上，这样可以减少力的分解数量。例如，对于在斜面上的物体，通常沿斜面方向和垂直斜面方向建立直角坐标系；对于在水平面上受斜向上拉力的物体，可沿水平和竖直方向建立坐标系。?

【正交分解各力】?

将不在坐标轴上的力分解到x轴和y轴上。根据三角函数关系，将力分解为沿坐标轴方向的分力。如一个与水平方向夹角为θ的力F，其水平分力Fx?=Fcosθ，竖直分力Fy?=Fsinθ。?

【建立平衡方程并求解】?

根据x轴和y轴方向上的合力为零，列出平衡方程∑Fx＝0和∑Fy＝0。通过联立方程，求解出未知力的表达式。然后分析表达式中变量的变化对未知力的影响，从而得出力的变化规律。

（2）图解法

①基本原理

物体在共点力作用下处于动态平衡时，合力始终为零，这些力可以构成一个封闭的矢量三角形（三个力作用时）或平行四边形（两个力合成时）。当物体的受力情况发生