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小学“五一”劳动节主题实践活动方案：劳动绘就成长画卷，匠心点亮少年梦想
一、活动背景
劳动是生活的基础，是成长的阶梯，更是梦想的基石。在“五一”国际劳动节到来之际，为深入贯彻劳动教育的重要理念，让小学生在亲身体验中理解劳动的意义，感受不同行业劳动者的付出，培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质，学校特策划本次主题实践活动。通过多样化的劳动体验与匠心传承活动，引导学生在劳动中学习技能、在实践中收获成长，用双手描绘属于自己的成长画卷，用匠心点亮心中的少年梦想。
二、活动目标
1.?认知层面：让学生了解五一劳动节的由来和意义，认识不同职业的劳动特点，体会“劳动创造价值”的道理，树立“劳动最光荣”的观念。
2.?技能层面：通过实践活动提升学生的生活自理能力、动手操作能力和团队协作能力，掌握基础的劳动技能。
3.?情感层面：激发学生对劳动的热爱，培养吃苦耐劳、精益求精的工匠精神，增强社会责任感，鼓励学生以劳动实践践行梦想。
三、活动时间
2025年4月28日-2025年5月5日
四、活动对象
全校学生
五、活动内容
（一）感知劳动之美，勾勒梦想轮廓
本环节旨在通过直观感受和互动交流，让学生初步认识劳动的多样性和工匠精神的内涵，为“成长画卷”勾勒出清晰的轮廓。
组织“劳动之光”主题观影活动，精选适合小学生的劳动题材影片和纪录片，如展现传统手工艺人的《小手艺大世界》、记录现代劳动者日常的《平凡的一天》等，让学生从不同视角看到劳动的价值。观影后，以班级为单位开展“我眼中的劳动者”讨论，引导学生分享印象最深的劳动者形象，说说他们身上的闪光点。
开展“劳动者故事会”活动，各班级组织学生搜集身边劳动者的故事，无论是校园里的保洁阿姨、门口的保安叔叔，还是家里的父母长辈，都可以成为故事的主角。学生们通过口头讲述、绘制故事卡片等形式，在班级内分享这些平凡劳动者的日常付出，体会“劳动不分贵贱，奉献值得尊重”的道理。优秀的故事将被汇编成班级“劳动故事集”，在校园橱窗展示。
（二）体验劳动之乐，描绘成长底色
本环节聚焦实践体验，根据不同年级学生的年龄特点设计劳动任务，让学生在动手实践中掌握技能、承担责任，为“成长画卷”添上丰富的底色。
低年级（一、二年级）以“自理小能手”和“家庭小帮手”为主题开展活动。“自理小能手”要求学生每天独立完成穿脱衣物、整理文具、自己吃饭等事情，班级每天利用晨会时间进行“自理小比拼”，让学生在竞赛中提升自理能力。“家庭小帮手”则鼓励学生参与简单的家务劳动，如帮家长擦桌子、拿碗筷、给植物浇水等，家长每天用照片记录孩子的劳动瞬间，周末由学生带回班级，在“劳动成长墙”上展示，让学生感受为家庭付出的快乐。
中年级（三、四年级）围绕“校园小管家”和“厨房小厨师”展开实践。“校园小管家”将班级卫生区域、绿植养护等任务分配给学生，每人负责一项“责任田”，每天课间进行维护，每周评选“优秀小管家”，培养学生的集体责任感。“厨房小厨师”活动中，学生在家长指导下学习制作简单的食物，如凉拌黄瓜、蒸鸡蛋、做三明治等，同时学习食品安全知识，用文字或图画记录制作过程，班级举办“美食分享会”，让学生体验劳动带来的成就感。
高年级（五、六年级）开展“巧手改造家”和“社区小义工”活动。“巧手改造家”鼓励学生利用废旧物品进行手工创作，如用纸箱做收纳盒、用瓶罐做花盆等，既培养创新能力，又树立环保意识，优秀作品将在校园“创意工坊”展览。“社区小义工”则组织学生走进社区，参与清扫垃圾、整理图书角等志愿服务，让学生在服务他人的过程中理解劳动的社会价值。
（三）绽放劳动之彩，共筑成长画卷
本环节通过成果展示和总结表彰，让学生的劳动收获得以呈现，让劳动精神得到升华，共同完成这幅绚丽的“成长画卷”。
举办“劳动成果展”，集中展示各年级的活动成果，包括低年级的劳动照片、中年级的美食日记、高年级的手工作品等，同时播放学生劳动实践的视频集锦，让学生在参观中互相学习、共同进步。展览现场设置“我为劳动点赞”投票区，让师生为最打动自己的劳动成果投票，增强活动的互动性。
开展“班级劳动日”活动，各班级选择一天作为“劳动日”，组织学生对教室、校园公共区域进行彻底清扫和美化，如擦拭门窗、绘制黑板报、布置文化墙等，让学生用劳动为校园“梳妆打扮”，感受集体劳动的力量。活动结束后，每个学生在“劳动画卷”主题展板上写下自己的劳动感悟，让展板成为凝聚全班劳动心声的载体。
活动最后进行总结表彰，根据学生在活动中的表现，评选出“劳动小模范”“匠心小少年”“优秀组织班级”等荣誉称号，颁发奖状和劳动工具类奖品，如小扫帚、笔记本等，既肯定学生的付出，又鼓励他们将劳动习惯延续下去。
六、活动要求
1.?各班级要高度重视本次活动，按照方案要求结合班级实际制定具体实施计划，确保活动有序开展。
2.?活动过程中要注重安全，特别是涉及厨房
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