小学科学教师新课程标准知识竞赛模拟练习(附答案).docVIP

小学科学教师新课程标准知识竞赛模拟练习

一、填空题。

1、探究式学习可以分为（接受式探究）和（发现式探究）两大类。从图书馆、互联网等搜集信息即是一种（发现式探究）学习。

2、儿童具有一种与生俱来的探究本能，这是一种（生命本能的冲动）。

3、在科学探究过程中，教师首先要（倾听学生），这是十分重要的教育新理念。

4、在科学探究问题的提出过程中，切实可行又效果良好的方法是教师（设置问题情境），并通过（引导优化）和（集中学生的问题），使得后续的探究有明确的目标和内容，当然也可以由教师直接提出探究的问题。

5、1961年，美国教授施瓦布提出了与布鲁纳“发现法”相似的，但更具操作性的教学方法――（“探究式学习”）方法。

6、（态度）是一个人对待某一事物的倾向性，通常表现为积极或消极、热情或冷淡、好或坏。

7、“人与自然和谐相处”的核心理念是（可持续发展）的思想。

8、情感态度价值观在教材中应表现为（渗透）性、（渐进）性与（整体）性。

9、情感态度价值观的评价应从活动（设计）、（过程）、（结果）三个方面着手。

10、（材料）是小学生认识“物质世界”物体与物质的中介。

11、自然界中，物质的变化根据其是否可以恢复原状来讲，可分为（可逆变化）和（不可逆变化）。

12、需长期积累才能实现的目标宜采用（表现性目标）表达。

13、现代教育技术更加强调（以学生为中心）的教学观点。

14、形成性评价与传统教育评价的最大区别是在（评价功能上的）的拓展。

15、科学课程中“科学知识”领域的评价主要采用的评价方法有（课堂观察）、（作业分析）以及（必要的测验）和专题考查。

16、观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以（观察对象为标志）和以（以观察现象为标志）分为两种。

17、用做档案的方法做学生学业的全过程评价，这种评价法称为（学生学业档案夹）评价法。

18、从教育测量学看，学科测验可以分为（目标参照）和（常模参照）两种，期末考试属于（目标参照性）测验。

19、开发和利用科学课程资源的基本策略应以（校内为主）、（校外为辅）。

20、（科学教师）是最重要的科学课程资源。

21、做一名合格的小学科学教师，需要多种不同的能力，其中最为重要的是（科学探究能力）、（自学能力）、(表达能力)。

22、小学科学教师除了对一个（理科科目）有较全面的经验外，还需要有机会使自己对科学内容有广泛的了解。

23、生物角宜布置于科学教室（后边近窗户的一侧），以不分散学生上课的注意力。

二、判断题。

1、科学认识是对无限发展客体的一定程度、一定层次的认识，总是在逼迫正确的答案，但永远无法达到。（T）

2、科学技术是一柄双刃剑。（T）

3、用学到的科学知识改善生活，指让学生运用学到的科学知识改进日常生活的方式与习惯，从而提高生活质量。（T）

4、光是一切颜色的来源，没能光，也就没有颜色。（T）

5、由学生参加的活动都是亲历活动。（F）

6、现代教育技术即是采用现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，来实现教育的优化。（T）

心的思维倾向（皮亚杰重视合作，十分强调这一点）；（2）在合作、相互表达与倾听中，探究者各自的想法、思路被明晰化、外显化，探究者可以更好地对自己的理解和思维过程进行审视和监控；（3）在讨论中，探究者之间相互质疑，其观点的对立及相互指出对方的逻辑矛盾，可以更好地引发探究者的认知冲突和自我反思，深化各自的认识；（4）探究者之间交流、争议、意见综合等有助于激起彼此的灵感，促进彼此建构出新的假设和更深层的理解；（5）探究中的合作、分享与交流，可以使不同探究者贡献各自的经验和发挥各自的优势，从而使探究者完成各单个探究者难以完成的复杂任务。研讨、交流，彼此表达与相互倾听，具有上述一系列价值（社会建构主义非常强调这一点）。在这一点上，我们成人也是深有体会的。因此，不仅要从书本中学习，从大自然中学习，还要从他人那里学习

4、科学教育如何保护学生的好奇心？

科学教育首先要认识小学生这种好奇心或求知欲的先天性，是与身俱来的，且伴随着他们的成长不断发展，不断增加理性成分，逐渐成为一种志向、意愿的过程，而不是教师简单就可以传授或教给他们的。过去，我们对待学生的兴趣经常喜欢用“培养”这个词，在教学目标中经常可以看到教师用“培养学生的兴趣”之类的说法。这种说法的背后反映出教师的一种观念，即兴趣、好奇心或求知欲是可以通过教师的教学活动传授给学生的，是一种教会、给予的结果，而不是呵护、开发的结果，这个观点是错误的。因此，我们在课程标准中采用了“保持与发展学生对周围世界的好奇心与求知欲”的表述，目的就是要教材编写者与教师认识到这一点。既然学生的好奇心与求知欲是呵护与开发的结果，而不是一种简单的传授，教师在教学过程中首先要注重保护学生的好奇心，要关注学生的各种提问，不管是有