学业述评：日常学生评价的理性追求.docx

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2025-07-20 发布于广东
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日常学生评价的理性追求

2025年10月，“述评”一词出现在中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》里，其中提到要“探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容”，“述评”首次正式出现在教育评价的视域里，这使学业述评具有了评价意蕴。那么，在日常学生评价中，该秉持怎样的学业述评理念？其价值指向何方？在实践中，如何实施学业述评呢？

一、学业述评的核心理念

尽管学业述评具有评价的意蕴，但与追求标准化、确定性和客观性的正式评价相比，学业述评不以整齐划一的要求为评价标准，不以确定的