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探究性实验的适时评价和有效整合

如果我们能在学生的实验过程中，通过制定计划，重视适时引导学生进行自主分析和判断，有效地对实验进行整合，适时评价整个学习过程，及时调整策略和措施，就能收到良好的效果。

1.实验前（课前）准备阶段，侧重如何指导学生进行自我主动评价

化学探究实验与其他学科实验相比，最显著的特点在于结果的不确定性，反而更容易激发学生的兴趣和探究热情。实验前，教师应侧重如何指导学生进行自我主动评价，重点考虑以下几点问题：（1）学生已有的知识和能力。（2）实验的可行性和安全性。（3）实验的预期目标和效果。（4）如何提醒学生需关注的重要环

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