阅读教学“语言与思维训练”的理论与实践.docx

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于漪阅读教学“语言与思维训练”的理论与实践

当下关于学生思维培养的理念众说纷纭，比如创新性思维的培养、批判性思维的培养等。事实上，思维训练并不是什么时髦话题，于漪老师早就充分阐述了阅读教学中“组织语言训练和思维训练”的内涵和意义，并将其视作课堂教学的核心内容和主要样态。“教学过程实质上就是教师在课程标准指导下有目的意识地使学生生疑、质疑、解疑，再生疑、再质疑、再解疑的过程”，于漪老师点明了课堂教学中师生对话的实质，也指出了训练学生思维的有效路径。

一、思维训练的起点：关注文本特殊的语言形式

当下的阅读教学有时呈现出两个极端：或是拘泥于文字本