唐代的宫廷诗及其特点教学：古代文学课程教案.docVIP

唐代的宫廷诗及其特点教学：古代文学课程教案

一、教案取材出处

《唐代宫廷诗选》（作者：张志烈）

《中国古代文学史》（作者：王力）

《唐代诗歌鉴赏》（作者：杨洪基）

二、教案教学目标

让学生了解唐代宫廷诗的历史背景和特点。

培养学生对唐代宫廷诗的审美鉴赏能力。

提高学生运用文学理论分析唐代宫廷诗的能力。

三、教学重点难点

教学重点

唐代宫廷诗的历史背景：讲解唐代宫廷诗产生的时代背景、政治环境、社会风气等，使学生了解宫廷诗的来源。

唐代宫廷诗的特点：分析唐代宫廷诗的艺术风格、表现手法、语言特点等，让学生掌握唐代宫廷诗的审美特征。

唐代宫廷诗的代表作品：通过赏析几首具有代表性的宫廷诗，让学生感受唐代宫廷诗的艺术魅力。

教学难点

唐代宫廷诗的艺术风格：由于唐代宫廷诗流派众多，艺术风格各异，因此讲解时需引导学生把握其共同特点。

唐代宫廷诗的表现手法：分析唐代宫廷诗在形象塑造、情感表达、意境营造等方面的技巧，使学生能够鉴赏和解读宫廷诗。

唐代宫廷诗与文学理论的关系：引导学生运用文学理论分析唐代宫廷诗，提高学生的文学素养。

教学内容

教学步骤

教学方法

唐代宫廷诗的历史背景

1.概述唐代宫廷诗的产生背景；2.分析唐代宫廷诗的政治、社会原因；3.探讨唐代宫廷诗的发展历程。

讲授法、讨论法

唐代宫廷诗的特点

1.阐述唐代宫廷诗的艺术风格；2.分析唐代宫廷诗的表现手法；3.探讨唐代宫廷诗的语言特点。

讲授法、讨论法、案例分析

唐代宫廷诗的代表作品

1.介绍几首具有代表性的唐代宫廷诗；2.分析其艺术特色；3.指导学生赏析。

讲授法、讨论法、案例分析法

唐代宫廷诗与文学理论的关系

1.引导学生运用文学理论分析唐代宫廷诗；2.比较分析唐代宫廷诗与文学理论的关系；3.总结唐代宫廷诗的文学价值。

讲授法、讨论法、案例分析

课堂小结与作业

1.总结本节课的教学内容；2.布置与唐代宫廷诗相关的阅读作业；3.要求学生撰写一篇关于唐代宫廷诗的鉴赏文章。

四、教案教学方法

案例分析法：通过具体唐代宫廷诗作品的赏析，引导学生深入理解诗歌的艺术特色和创作背景。

讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享对唐代宫廷诗的理解和感受。

比较分析法：将唐代宫廷诗与其他时期的诗歌进行比较，揭示其独特性和历史地位。

角色扮演法：模拟唐代宫廷生活的场景，让学生通过扮演不同角色，体验唐代宫廷诗的创作环境。

互动教学法：通过提问、回答、讨论等形式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

五、教案教学过程

教学过程一：导入

教师以“唐诗之宫廷篇”为主题，简要介绍唐代宫廷诗的历史背景和特点。

学生分享对唐代宫廷诗的了解，教师总结并引导学生关注宫廷诗的独特之处。

教学过程二：背景介绍

教师讲解唐代宫廷诗产生的政治、社会背景，如唐朝的繁荣与开放、宫廷生活的奢华与雅致等。

学生通过查阅资料，了解唐代宫廷的礼仪制度和文化氛围。

教学过程三：特点分析

教师分析唐代宫廷诗的艺术风格，包括意象、情感、语言等方面的特点。

学生分组讨论，分析《春江花月夜》、《长恨歌》等作品的特点，并分享讨论结果。

教学过程四：作品赏析

教师以《春江花月夜》为例，详细讲解诗歌的创作背景、艺术手法和情感表达。

学生分组，选择其他宫廷诗作品进行赏析，并进行课堂展示。

教学过程五：角色扮演

教师组织学生模拟唐代宫廷宴会，学生扮演不同角色，体验宫廷诗的创作环境。

学生分享角色扮演的感受，教师总结并引导学生思考宫廷诗的写作特点。

教学过程六：讨论与总结

教师引导学生讨论唐代宫廷诗与文学理论的关系，如象征主义、浪漫主义等。

学生总结唐代宫廷诗的历史价值、艺术价值和现实意义。

教学过程七：作业布置

教师布置与唐代宫廷诗相关的阅读作业，如阅读《唐代宫廷诗选》、撰写鉴赏文章等。

学生根据作业要求，进行自主学习。

六、教案教材分析

教材选取《唐代宫廷诗选》、《中国古代文学史》和《唐代诗歌鉴赏》等书籍，旨在全面了解唐代宫廷诗的历史、特点和作品。

教材内容丰富，涵盖了唐代宫廷诗的产生背景、艺术风格、代表作品等，为学生提供了较为系统的学习资料。

教材中的作品具有代表性，能够帮助学生深入了解唐代宫廷诗的艺术魅力。

教材中的文学理论分析，有助于提高学生的文学素养和分析能力。

七、教案作业设计

作业一：唐代宫廷诗作品赏析

操作步骤：

学生选取《唐代宫廷诗选》中的一首宫廷诗。

学生撰写一篇赏析文章，分析诗歌的意象、情感、语言特点。

学生在课堂上分享自己的赏析，并进行讨论。

具体话术：

“大家好，今天我想和大家分享一首我非常喜欢的宫廷诗，《静夜思》。我注意到诗中运用了很多自然意象，如明月、故乡，这些意象给我留下了深刻的印象。你们觉得呢？”

作业二：唐代宫廷诗与现代社会

操作步骤：

学生思考唐代宫廷诗在现代社会中的价值和意义。

学生以小组为单位，