《古诗三首》（第2课时）教学设计.docxVIP

教学设计

课题

《题临安邸》《己亥杂诗》

科目

语文

年级

五年级

课时

2个课时

课型

新授课

授课人

申守慧

课时

第二课时

教学分析

教学内容分析

《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征；第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止；后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质。也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。本诗是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，题材极为广泛。

学情

分析

运用学习第一首诗的方法，自学剩下的两首诗。自学之后，先在小组内交流，不会的查阅手头资料，在理解题目句子内涵的基础上，作者抒发的情感逐渐凸显。

资源环境分析

借助交互式多媒体教学一体机，能更好地解决本课的重难点。

教学准备

教学

目标

1.认识“乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃”等8个字。

2.有感情地朗读并背诵三首古诗。

3.结合注释和相关资料，多种方法探究诗句的意思，理解古诗的寓意。

4.结合写作背景体会作者所表达的情感，感悟诗人的爱国情怀，激发爱国热情。

重点

难点

1.能够运用多种方式理解古诗的意思。

2.结合当时的写作背景体会作者所表达的情感。

教法

学法

讲授法、启发引导法

探究学习法

教具

资源

PPT课件、图片、朗读音视频

设计

思路

设计思路如下：复习铺垫，导入新课——学习《题临安邸》——学习《己亥杂诗》——感情朗读，熟读成诵。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

一、复习铺垫，导入新课(用时：3分钟

1.复习《示儿》，加深理解。

2.启发思考：这首诗是谁在什么时候写的？他最盼望的是什么？

3.引发思考，引入新课：自己的国家被别人占领，南宋的军队都干什么去了？南宋的权贵都干什么去了？我们这就去古诗《题临安邸》中寻找答案吧。

1.集体背诵，回顾古诗的意思。

2.交流：南宋诗人陆游在临终的时候最盼望的是收复被金国占领的中原失地。

3.齐读课题。

二、学习《题临安邸》(用时：20分钟)

1.组织学生自学交流。

(1)扫清字词障碍。

(2)了解古诗的写作背景，理解题目的意思。

2.引导理解诗句的意思。

(1)先放手让学生自主探究，巡视引导。

(2)然后组织全班交流总结诗意。

3.引导学生从以下几方面品悟诗情。

(1)从诗句中看到了怎样的景象？

(2)体会到作者怎样的心情？

(3)通过这个“醉”字，体会到了什么？

4.组织自由表达：面对醉生梦死的南宋权贵，面对水深火热的北宋遗民，面对忧国忧民的爱国诗人，你想说些什么？

1.(1)读通诗文，认识并学写“熏、杭”，交流明确书写“熏”字时要紧凑。

(2)交流资料，明确写作背景，解开诗题：公元1126年，金人攻陷北宋都城汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，北方大片土地被金人占领。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋当政者不思收复中原失地，只求苟且偷安，一味纵情声色，寻欢作乐。诗人林升看到这样的情景，愤怒之极，在临安客店的墙壁上写下了这首诗。

2.交流明确诗句的意思。

(1)自主采用适当的方法自读自悟，理解古诗的意思。

(2)交流、总结诗意：山外有青山楼外有楼，西湖的歌舞几时才能停止？温暖的春风把游人吹得都陶醉了，简直把杭州当作汴州。

3.交流总结品读后的感悟。

(1)从“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”的诗句中看到：西子湖畔歌舞升平，南宋的权贵们整日游山玩水、饮酒作乐……

(2)从“几时休？”中体会到诗人的愤怒。

(3)通过“醉”字，体会到权贵们只知道吃喝玩乐，歌舞升平、醉生梦死的情形。

4.自由选择，畅谈体会。

三、学习《己亥杂诗》(用时：10分钟)

1.出示自学提示，组织自学。

(1)借助注释或工具书，扫清字词障碍。联系课前收集的资料，尝试理解诗句的意思。

(2)看看通过自学，能读懂什么，有什么不明白的，做上记号。

2.领会诗句含义。指一个小组回答，引导集体订正，并适时用课件展示。

3.引导学生深入理解“九州生气恃风雷”。

4.引导学生探究“万马齐喑”。

5.引导再读品悟：龚自珍在这首诗里表达了怎样的愿望？

6.讲解写作方法：作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”这样浩大的意象来表达愿望。这样的表达方法与我们常见的“借景抒情”“触景生情”既相通又相异，也表现出龚自珍极高的艺术修养。

1.根据自学提示，展开自学。重点读准“恃、擞”的音；明确“亥”在书写时要注意保持平衡，“恃”第三笔是“丨”。

2.先在小组内交流诗句含义，然后以小组为单位汇报：

第一、二句诗：只有风雷激荡的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。

第三、四句：我奉劝天帝重新振作精神，不要