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初中数学课堂高阶思维培养与学生的数学问题发现能力培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中数学课堂中高阶思维培养与学生的数学问题发现能力之间的关系。通过对高阶思维的定义及其在数学教学中的重要性进行分析，结合具体的教学案例，提出有效的教学策略和方法，以促进学生数学问题发现能力的提升。研究结果表明，高阶思维的培养对提高学生的数学问题发现能力具有显著作用，为初中数学教学改革提供了新的思路。

**关键词**：初中数学；高阶思维；问题发现能力；教学策略

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**一、引言**

在当前教育改革的背景下，初中数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力，尤其是高阶思维能力。高阶思维是指学生在分