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2025秋统编版语文四年级上册《20陀螺》教学设计

项目内容

教材分析《陀螺》是统编版语文四年级上册的一

篇精读课文，于第六单元。本单元以

“童年生活”为主题，语文要素是“学

习用批注的方法阅读”。课文以陀螺为

线索，叙述了作者童年时期玩陀螺的经

历。文章语言生动，情感真挚，既展现

了作者对陀螺的喜爱，又表达了对童年

生活的怀念。通过学习本文，学生不仅

可以体会到作者童年生活的乐趣，还能

从作者的经历中才犬得启不，明白“人不

可貌相，海水不可斗量”的道理。同

时，文章中丰富的人物心理描写、细致

的动作描写等，为学生学习如何通过细

节描写表现人物情感和思想提供了很好

的范例，有助于培养学生的阅读理解能

力和写作能力。

学情分析四年级的学生正处于9-10岁的年龄段，

这个阶段的他们好奇心强，对新鲜事物

充满探索欲望，且已具备定的阅读理

解能力和语言基础。他们在之前的学习

中积累了一些阅读经验，能够初步理解

文章的基本内容，但在深入理解文本内

涵、体会作者情感变化以及从具体事例

中提炼道理等方面还需要进步引导和

提升。对于童年趣事类的文章，学生往

往比较感兴趣，容易产生共鸣，但在阅

读过程中可能会出现理解不够深入、抓

不住重点等问题。因此，在教学过程中

要充分考虑学生的特点，采用多种教学

方法，引导学生自主探究、合作交流，

逐步提高学生的语文素养。

课标目标1.知识与技能：学生能够正确认读和书

写本课的生字新词，如“兵、恨、帅”

等生字，“冰天雪地、否则”等词语；

能正确、流利、有感情地朗读课文，背

诵自己喜欢的段落；学会运用批注的方

法阅读课文，养成不动笔墨不读书的好

习惯。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合

作、教师引导等方式，理解课文内容，

体会“我”在玩陀螺过程中的心情变

化，学习作者通过具体事例表现人物情