小学科学课堂中论证式对话的跨学科教学案例分析论文.docx

小学科学课堂中论证式对话的跨学科教学案例分析论文

**摘要**：本文通过案例分析，探讨了小学科学课堂中论证式对话在跨学科教学中的应用。通过对论证式对话的定义、特征及其在跨学科教学中的具体实施策略进行阐述，旨在提升小学科学教学质量，培养学生的批判性思维和综合素养。

**关键词**：小学科学；论证式对话；跨学科教学；案例分析

一、概念阐述

（一）论证式对话的定义与特征

1.**定义**：论证式对话是指在课堂教学中，师生通过提出问题、提供证据、进行推理和反驳等环节，共同探讨和解决问题的互动过程。它强调学生的主动参与和批判性思维能力的培养。在小学科学课堂中，论证式对话不仅有助于学生对科学概念的理解，