《老年人能力评估实务》教案 项目五 老年人能力评估实务.pdfVIP

课题评定能力等级，填写评估报告

课时4课时（180min）

知识技能目标：

（1）掌握评定老年人能力等级的步骤

（2）掌握老年人能力等级的调整原则

（3）熟悉影响老年人能力等级评定结果的因

（4）掌握老年人能力评估报告的填写原则和要求

教学目标（5）了解老年人能力评估文件归档的要求、方法和注意事项

素质目标：

（1）通过学习评定老年人能力最终等级，明白“细节决定成败”的道理，增强职业敬畏感，摒弃浮躁，注重

细节

（2）通过学习“信息化技术助力老年人能力评估工作”这一案例，明白科技创新的重要性，树立正确的科技

价值观

教学重点：老年人能力等级的评定步骤和调整原则，老年人能力评估报告的填写原则和要求，老年人能力评

教学重难点估文件归档的要求、方法和注意事项

教学难点：正确评定老年人能力等级、填写老年人能力评估报告、对老年人能力评估文件进行归档

教学方讲授法、案例导入法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“张爷爷的能力评估”案例（详见教材），并提出问题：

（1）如果你是评估人员，你会将张爷爷的能力等级评定为几级？

案例导入（2）老年人能力等级评定的依据是什么？

（3）评定老年人能力等级的步骤是怎样的？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解老年人能力等级的评定步骤和调整原则，以及老年人能力评估报

告的填写原则和要求等知识

一、评定老年人能力等级的步骤

评估人员应按照以下步骤评定老年人能力等级：

（1）计算4个一级指标的得分。将自理能力中8个二级指标的得分相加，得到自理能力指标的总分；将基

础运动能力中4个二级指标的得分相加，得到基础运动能力指标的总分；将精神状态中9个二级指标的得分相

传授新知

加，得到精神状态指标的总分；将感知觉与社会参与能力中5个二级指标的得分相加，得到感知觉与社会参与

能力指标的总分。

（2）评定能力初步等级。将4个一级指标的得分相加，得到初步等级得分，然后根据表，评定老年人能力

初步等级。

表老年人能力等级划分标准

能力等级等级名称总分

1

0能力完好90

能力轻度受损（轻度失

166～89

能）

能力中度受损（中度失

246～65

能）