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人教版八年级数学
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三角形的外角
内容导航——预习三步曲
第一步:学
析教材学知识:教材精讲精析、全方位预习
练题型强知识:7大核心考点精准练
第二步:记
串知识识框架:思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
第三步:测
过关测稳提升:小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升
【知识点三角形的外角】
1.定义:三角形的一边与另一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角.如图,∠ACD是△ABC的一个外角.
2.性质:①三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;
求证:∠ACD=∠A+∠B;
证明:∵∠A+∠B+∠ACB=180°;∴∠A+∠B=180°-∠ACB=∠ACD.
②三角形的一个外角大于任意一个和它不相邻的内角;
如图:∵∠ACD=∠A+∠B;∴∠ACD∠A;∠ACD∠B.
③三角形的外角和等于360°.
求证:∠BAE+∠CBF+∠ACD=360°;
证明:∵∠BAE=∠2+∠3;∠CBF=∠1+∠3;∠ACD=∠1+∠2;
∴∠BAE+∠CBF+∠ACD=2(∠1+∠2+∠3)=2×180°=360°.
【题型1三角形的外角的定义】
【例1】如图,点D在线段BC的延长线上,过点B作射线BF交AC于点E,则下列是△ABE的外角的是(????)
??
A.∠ACD B.∠AEB C.∠AEF D.∠CEF
【变式1-1】下图中∠1是三角形一个外角的是(????)
A.??B.??C.?? D.??
【变式1-2】如图,点D在△ABC的AC边上,点F在BC延长线上,下列是△ABD的外角的是(????)
??
A.∠ACB B.∠ACF C.∠BDC D.∠ABC
【变式1-3】如图所示,下列说法错误的是(????)
A.∠ACD是△ABC的一个内角; B.∠BAD是△ABD的一个内角;
C.∠BEC是△ACE的一个外角; D.∠AOC是△ABD的一个外角;
【题型2三角形的外角性质简单应用】
【例2】如图,在△ABC中,点E在CB的延长线上,过点E作ED⊥AB,交AB于点D,交AC于点F,∠ABE=60°,∠C=35°,则∠A的度数为(???)
A.35° B.25° C.20° D.15°
【变式2-1】如果将一副三角板按如图方式叠放,那么∠1等于(???)
A.45° B.60° C.105° D.120°
【变式2-2】将一副三角板按如图方式放置,使EF∥AB,则∠α=(???)
A.90° B.95° C.100° D.105°
【变式2-3】如图,∠B=20°,∠C=31°,∠BPC=123°,则∠A=°.
【题型3利用三角形的外角性质比较角的大小】
【例3】如图,∠A、∠DOE和∠BEC的大小关系是(?????).
??
A.∠A∠DOE∠BEC B.∠DOE∠A∠BEC
C.∠BEC∠DOE∠A D.∠DOE∠BEC∠A
【变式3-1】如图,有下列结论:①∠A∠ACD;②∠B+∠ACB=180°?∠A;③∠A+∠ACB180°;
④∠HEC∠B.其中,正确的是(填序号).
【变式3-2】如图所示,P是△ABC内一点,延长BP交AC于点D,连接PC.
(1)∠1、∠2、∠A的大小关系是:>>;
(2)若∠3=25°,∠A=67°,∠4=40°,嘉嘉想求∠1的度数,请你从下面两种思路中任选一种帮助嘉嘉完成求解.
思路一
先利用三角形内角和求出∠PBC+∠PCB的度数,再利用三角形内角和求出∠1的度数.
思路二
先利用三角形外角求出∠2的度数.再利用三角形外角求出∠1的度数.
【题型4三角形的外角性质与折叠问题】
【例4】如图,在△ABC中,∠ACB=90°,点D,E分别是BC,AC延长线上的一点,连接DE,DA,将△ADE沿AD折叠得到△ADF,若∠E=50°,则∠FAD的度数是()
A.30° B.25° C.20° D.35°
【变式4-1】如图,在△ABC中,∠C=40°,将△ABC沿着直线l折叠,点C在落点D的位置,则∠1?∠2的大小是
??
【变式4-2】如图,在△ABC中,∠ACB=90°,D,E分别为AB,AC上一点,将△BCD,△ADE分别沿CD,DE折叠,点A、B恰好重合于点A′处.若∠ACA′=16°
??
【变式4-3】将△ABC的顶角A沿直线DE折叠(如图),点A的对应点为点A′,记∠CDA′为∠1,∠BE
(1)如图1,当点A的对应点A′落在△ABC内部时,试探求∠1,∠2
(2)如图2,当点A的对应点A′落在△ABC外部时,∠1,∠2
【题型5三角形的外角性质与单角平分线】
【例5】如图,在△ABC中,BD是AC边上的高,CE是∠ACB的平分线,BD,CE交于点F
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