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人教版八年级数学
PAGE1
三角形全等的判定
内容导航——预习三步曲
第一步:学
析教材学知识:教材精讲精析、全方位预习
练题型强知识:8大核心考点精准练
第二步:记
串知识识框架:思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
第三步:测
过关测稳提升:小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升
【知识点1判定两个三角形全等的基本事实(边边边)】
1.三边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”).
2.数学语言表达:如图所示,AB=A′B′,AC=A′C′,BC=B′C′,则△ABC≌△A′B′C′.
【知识点2判定两个三角形全等的基本事实(边角边)】
1.两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或“SAS”).
2.数学语言表达:如图所示,AB=A′B′,∠B=∠B′,BC=B′C′,则△ABC≌△A′B′C′.
【知识点3判定两个三角形全等的基本事实(角边角)】
1.两边和它们的夹边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”).
2.数学语言表达:如图所示,∠B=∠B′,BC=B′C′,∠C=∠C′,则△ABC≌△A′B′C′.
【知识点4判定两个三角形全等的基本事实(角角边)】
1.两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”).
2.数学语言表达:如图所示,∠A=∠A′,∠B=∠B′,BC=B′C′,则△ABC≌△A′B′C′.
【知识点5直角三角形全等的判定(斜边、直角边)】
1.斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL”).
2.数学语言表达:如图所示,AB=A′B′,BC=B′C′,则△ABC≌△A′B′C′.
【题型1利用SSS证明三角形全等】
【例1】如图,E是AC上一点,BC=CE,BC+AE=DE,AB=CD.求证:△ABC≌△DCE.
??
【变式1-1】如图,已知A,E,F,C在同一条直线上,AB=CD,BF=DE,AE=CF.
求证:△ABF≌△CDE.
【变式1-2】如图,在四边形ABCD中,∠B=∠D=90°,点E,F分别在AB,AD上,AE=AF,CE=CF,判断CB与CD的数量关系并加以说明.
【变式1-3】如图,在线段BC上有两点E,F,在线段BC的异侧有两点A,D,且满足AB=DC,AE=DF,CE=BF,连接AF.
??
(1)求证:△ABE≌
(2)若∠B=40°,∠DFC=20°,AF平分∠BAE时,求∠AFB的度数.
【题型2利用SAS证明三角形全等】
【例2】如图,在△ABC和△DEC中,AC=DC,BC=EC,延长BC,ED相交于点F,且∠BCE=∠ACD.求证:∠A+∠CDF=180°.
【变式2-1】如图,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠1=25°,∠2=30°,连接BE,点D恰好在
【变式2-2】如图,已知在Rt△ABC中,∠CBA=90°,AB=BC,在Rt△DBE中,∠DBE=90°,DB=EB,连接DC,AE,延长AE交DC于点F.试说明:
【变式2-3】如图,在△ABC中,BE⊥AC、CF⊥AB,垂足分别为E、F,点P在CF的延长线上,点D在线段BE,且CP=AB,BD=AC,连接AP、AD.
??
(1)求证:△ABD≌△PCA;
(2)求∠P的度数.
【题型3利用ASA证明三角形全等】
【例3】如图,点D是△ABC的边AC延长线上一点,且DC=AC,过D作DE∥CB,且DE=DC,连接AE交BC于点F,若∠CAB=∠CFA,求证:△ABC≌△EAD.
【变式3-1】如图,已知AC=CD,∠1=∠2=∠3,求证:△ABC≌△DEC.
【变式3-2】如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,连接AC,点E在AC上,AE=CD,连接BE,∠D+∠BEC=180°.求证:BE=AD.
【变式3-3】如图,已在△ABC与△ADE中,AB=AC,∠BAC=∠DAE,BD⊥AB,EC⊥AC,求证:AD=AE.
【题型4利用AAS证明三角形全等】
【例4】如图,在四边形ABCD中,BC=CD,CE=CF,∠BAF=∠DAE,∠B=∠D.求证:AE=AF.
【变式4-1】如图,点A,B在射线CA,CB上,CA=CB.点E,
(1)求证:△BCE
(2)试判断线段EF,
【变式4-2】如图,∠ACB=90°,AC=BC,AD⊥CE,BE⊥CE,垂足分别为D,E,AD=2.4cm,DE=1.6cm.求
【变式4-3】如图,在四边形ABCD中,∠BAD=∠CBF=90°,CE⊥BD,垂足为E,CE的延长线交AB于点F,BD=CF.
(1)请你在图中找出一对全等三角形,并说明理由;
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