实数 (7个知识点+8个核心考点+复习提升) (附答案)-2025年新八年级数学暑假衔接讲练 (人教版-新教材).docxVIP

人教版八年级数学

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实数

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串讲知识：思维导图串讲知识点，有的放矢

重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺

举一反三：核心考点能举一反三，能力提升

复习提升：真题感知+提升专练，全面突破

【知识点1平方根的概念及性质】

1.定义：一般地，如果一个数x的平方等于a，即x2=a，那么这个数x叫作a的平方根

2.性质：正数有两个平方根，它们互为相反数，0的平方根是0，负数没有平方根.

3.开平方的定义

(1)求一个数的平方根的运算，叫作开平方.

(2)平方与开平方互为逆运算，可以用平方运算来检验开平方的结果是否正确.

4.被开方数

正数a的正的平方根记为“a”，读作“根号a”，a叫作被开方数.

【知识点2算术平方根的概念及性质】

1.定义：正数a有两个平方根，其中正的平方根a叫作a的算术平方根.正数a的算术平方根用a来表示.

2.性质：(1)一个正数的算术平方根是正数，负数没有算术平方根，0的算术平方根是0

(2)算术平方根a的双重非负性：①被开方数一定是非负数，即a≥0；②非负数a的算术平方根为非负数，即a≥0.

【典例1】下列正确的是（????）

A．6是36的算术平方根，即 B．6是的算术平方根，即

C．是49的平方根，即 D．是4的平方根，即

【详解】解：A．6是36的算术平方根，即，因此选项A不符合题意；

B．6是的算术平方根，即，因此选项B符合题意；

C．是49的平方根，即，因此选项C不符合题意；

D．是4的平方根，即，因此选项D不符合题意．

故选：B．

【典例2】的算术平方根是（????）

A． B．4 C．8 D．2

【详解】解：,

的算术平方根是，

故选：D．

【典例3】若，则的算术平方根为．

【详解】解：由题意可得，

解得：，∴，

∴，∴的算术平方根是5．

故答案为：5．

【知识点3立方根的概念及性质】

1.概念及表示：一般地，如果一个数x的立方等于a，即x3=a，那么这个数x叫作a的立方根或三次方根.类似于平方根，一个数a的立方根记为“3a”，读作“三次根号a”，其中a是被开方数，3是根指数.

2.性质：①每个数a有且只有一个立方根，其中a可正、可负、可为0.

②正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0.

【典例4】已知与互为相反数，求的平方根．

【详解】解：由题可得．

解得．

．

的平方根是，

的平方根是．

【典例5】已知，且，则的平方根为．

【详解】解：∵，∴，

∵，∴，

∴，∴，

∵，∴，

∴，

∵16的平方根是

故答案为：．

【知识点4实数的概念及分类】

1.有理数和无理数统称为实数.

2.无理数定义：任何有限小数和无限循环小数都是有理数，无限不循坏小数都是无理数.

常见的无理数形式：

①开方开不尽的数，如，等；

②化简后含有π的数，如π，；

③有规律但不循环的无限小数，如0.1010010001…

3.实数的分类：

按定义分：实数

按符号分：实数

【典例6】在下列各数：，，，，，，，（每个之间依次多一个）中，无理数的个数（???）

A．个 B．个 C．个 D．个

【详解】解：在，，，，，，，中，无理数有、、、，共有个，

故选：B．

【知识点5实数与数轴的关系】

每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数．即实数和数轴上的点是一一对应的.

【典例7】如图，正方形的面积为7，顶点A在数轴上表示的数为1的点处，若以点A为圆心，的长为半径画弧，与数轴的正半轴交于点E，则点E所表示的数为（???）

A． B． C． D．

【详解】解：∵正方形的面积为7

∴正方形的边长为，即

根据题意，

∴

∵点A是数轴上表示1的点

∴点E所表示的数为

故选：D．

【知识点6实数的运算】

实数之间不仅可以进行加、减、乘、除(除数不为0)、乘方运算，而且正数及0可以进行开平方运算，任意一个实数可以进行开立方运算。在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用.

实数混合运算的运算顺序与有理数混合运算的运算顺序基本相同，先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减，同级运算按照从左到右的顺序进行，有括号先算括号内的.

在实数运算中，当遇到无理数并且需要求出计算结果的近似值时，一般先用近似有限小数(例如，比计算结果要求的精确度多取一位)去代替无理数，再进行计算，最后对计算结果四舍五人.

【典例8】计算：

(1)；

(2)．

【详解】（1）解：

；

（2）解：

．

【知识点7实数大小比较】

1.利用数轴比较实数大小

（1）正数大于零，负数小于零，正数大于负数；

（2）两个正数，绝对值大的数较大；

（3）两个负数，绝对值大的数反而小。

2.无理数大小的比较

估算法：