小手绘佳节，童心传文脉——三年级语文下册第三单元综合实践活动纪实之传统节.docxVIP

小手绘佳节，童心传文脉

——三年级语文下册第三单元综合实践活动纪实之传统节日手抄报制作??

????中华传统节日承载着千年的文化记忆，是民族精神的纽带与情感的寄托。在三年级下册语文第三单元的学习中，学生们通过“传统节日手抄报制作”这一实践活动，以稚嫩的画笔与灵动的文字，描绘节日风俗，探寻文化根脉。从春节的爆竹声声到端午的粽香袅袅，从中秋的明月寄情到清明的慎终追远，孩子们在创作中不仅深化了对传统节日的理解，更将中华文化的瑰丽画卷徐徐展开。?

【活动主题】

?????小手绘佳节，童心传文脉

【活动背景】

????结合语文教材第三单元《传统文化》主题，以“传统节日”为切入点，引导学生通过手抄报创作，深入感知春节、清明、端午、中秋等节日的文化内涵。通过实践探究、艺术表达与协作分享，让传统文化在学生心中生根发芽，厚植文化自信。?

【活动目标】

???1.了解传统节日的习俗、传说与象征意义，积累相关诗词与典故。?

???2.锻炼信息搜集、版面设计、图文整合能力，培养审美与创造力。?

???3.感悟节日背后的家国情怀与民族精神，增强文化认同感与传承意识。?

【活动过程纪实】

????一、课前准备：寻根问俗，积累素材

???任务驱动：学生以小组为单位，通过查阅书籍、采访长辈、观看纪录片等方式，收集节日的由来、美食、诗词、民俗活动等资料。?

????二、创作实践：巧手绘佳节，妙笔传文化

???分组合作：学生自由选择节日主题，4人一组分工协作（资料整理、文案撰写、绘画装饰、版面设计）。?

????教师指导：适时点拨排版技巧（如标题突出、图文错落）；鼓励结合家乡特色。

????三、成果展示：小报大舞台，文化共传承

????班级展览：将手抄报张贴于教室“文化长廊”，学生化身“小讲解员”，介绍作品创意。??