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浅析幼儿园对传统节日文化的应用——以中秋节为例

摘要：在我国，传统文化节日活动有着十分重要的意义，在我国悠久的历史文明发展中，不同的传统文化节日寓意着民族文化与精神所在。虽然时代发展迅速，但传统文化节日活动仍旧有着十分重要的地位，这份传统文化需要得到传承与发扬。在幼儿园文化教育中，传统文化节日活动的应用也有着重要的含义，在幼儿教育中，应当将传统文化节日活动与教学目标相互结合，培养幼儿的传统文化思维。本文从中秋节这一传统节日文化切入，深入探究传统节日文化在幼儿园中的应用。

关键词：幼儿园，传统文化，中秋节，应用，研究

引言：学前教育是教育的初阶，对教学领域有着十分关键的启蒙价值，教师在幼儿教育中，在课程的设计与体系构建中，需要运用到传统文化的应用，其中，传统文化节日活动有着十分重要的作用，这也是本课题的关键研究思路。在幼儿园的传统文化方面，如春节活动、中秋节活动、元宵节活动等等，都是一些带有传统文化特色的节日活动，以中秋节为例，在幼儿园的相关应用中，可以起到培养幼儿传统文化意识，明白中秋佳节的特色与意义，为幼儿带来良好文化教育的作用。由此，教师在对幼儿进行中秋节的文化知识教学时，可以将传统文化节日的精神与其相互融合，带动幼儿更好地继承发扬传统文化。

一、传统节日文化对幼儿教育的意义

传统节日文化是教育美德的开端

中华民族有着十分悠久的历史文化，在时间的沉淀中，为我们带来了更多不同的文化体验与感受，对于幼儿的启蒙也有着重要的价值及意义。在传统文化的传递中，文化节日活动是十分必然的存在，如，在中秋节可以赏月对诗，围坐一团吃着月饼，感受节日里的浓浓氛围，也让我们深刻感受到中华民族传统文化下的节日感受。传统文化的魅力，在于其起源与背后的寓意，在一年一度的中秋佳节到来之际，我们每家每户都会团聚在一起，中秋时节，花好月圆，一家人围坐一团赏月吃月饼，这是最惬意的时光。追溯中秋节的来源，其别名又为仲秋、秋夕、八月节、八月半等，作为中国四大传统节日之一，中秋节是从上古时代开始，从汉代时期开始普及，节日定型是在唐朝初年，宋朝之后便开始盛行。作为秋季

时令的习俗，中秋节的节日习俗渊源较久，其寓意为寄托思念与思念亲人，希望能丰收圆满，在中秋节的时候，会有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、饮桂花酒等各种习俗，传递到今天，虽然有了更多的改进，但依然无法让人割舍那份弄弄的团圆情。对于中秋节的这一独特传统节日，传承下来的不仅仅是节日的快乐，更是一种文化的象征，年幼的孩子在了解到中秋节这一节日的特别意义时，不只是要懂得吃月饼、赏月亮，更要在老师与家长的双重教育中，通过潜移默化的了解，懂得中秋节的文化魅力和传统节日的文化特色。教师通过在幼儿园开展中秋节文化节日活动，可以带动幼儿深刻体会节日的意义，培育正确的人生观与价值观。

传统节日文化对幼儿情感的培育

在对幼儿的传统文化教育中，情感培育是一大关键，是为幼儿做好教育的重中之重。以中秋节为例，教师在教育中，需要懂得做好“团圆、亲情”等情感的引导，尤其对幼儿园大班幼儿，本身对教育有了一些基础铺垫，可以通过情感的传递，让幼儿懂得中秋节的独特寓意。对于幼儿而言，情绪是引导积极向上的关键，在互动引导的过程中，让幼儿深刻感受到中秋节传统文化中的情谊，是以亲情、友情等为导向，以传统节日中的情感引导，带动幼儿以健康向上的心态来看待中国民族传统文化。如中秋团圆时，一家人围坐一桌的喜悦，便印证了美好的节日祝愿，更是传统节日文化背后透出的浓浓情感。在中秋节活动的开展中，我们也经常会看到大街小巷中会有各种各样的特色活动，喜庆的节日标语、热闹的菜市场、各式各样代表传统文化的中秋礼盒与节日礼物，都透出了别样的节日气氛。当幼儿跟随家人一同走在街头，感受着浓浓节日氛围的同时，也会深刻感受到传统文化节日活动所带来的别样体验。

传统节日文化对幼儿人际关系的提升

幼儿的日常生活多数在幼儿园进行，尤其对于大班幼儿，在经历过了小班、中班之后，对幼儿园的环境十分熟悉，幼儿园在对幼儿的教育中，对于传统文化节日活动的应用，关系到幼儿人际关系的提升。在中秋节的活动中，可以促进家庭教育与幼儿园教育，幼儿园在中秋节活动的应用中，通过节日的欢乐气氛，可以带动幼儿与家人的亲情关系，也可以在耳濡目染中，更好地与其他幼儿达成良好的友情关系。通过传统节日中的情感维系，幼儿会深刻懂得情感传递与分享的重要性，从而喜欢与其他幼儿进行合作交往，不至于变得孤僻难交往。通过中秋

节日文化的正向引导，幼儿可以与朋友一同玩耍，分享中秋美食和各种玩具，在相关交往的过程中，达成良好的友情往来。

二、幼儿园中秋节传统文化的应用策略

中秋节前期引导

在为幼儿开展中秋节活动之前，教师要深入了解幼儿的兴趣爱好与对中秋节的认知，通过适度提问的方式，让幼儿了解中秋节的来源与含义。在中秋节来临之前，教师进行引导性提问