2025年五年级语文下册 研究报告实践场综合测试卷(可编辑).docxVIP

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2025年五年级语文下册研究报告实践场综合测试卷

卷首语：探秘研究世界，收获知识宝藏！

试卷主体

一、基础知识大冒险（30分）

看拼音写词语（8分）

（1）jīngzhàn（）（2）páihuái（）（3）chōutì（）（4）jiǎojié（）

（5）kuíwú（）（6）miǎnqiǎng（）（7）dùjì（）（8）fángài（）

给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）

（1）停泊（bópō）（2）行装（xíngháng）（3）削皮（xiāoxuē）

（4）冠军（guànguān）（5）参差（cēnshēn）（6）模样（múmó）

创新题1：研究报告字词补给站（8分）

在开展“家乡传统美食”研究报告时，需要填写相关字词，请你根据提示补充完整。

（1）描写美食味道的字：鲜、（）、（）

（2）与制作美食相关的动词：蒸、（）、（）

（3）形容美食外形的词语：（）、（）

（4）关于美食的四字词语：（）、（）

创新题2：思维导图补全（8分）

下面是关于“汉字演变”研究的思维导图框架，请你补全相关内容。

汉字演变

├─甲骨文：特点（）、例子（）

├─金文：特点（）、例子（）

├─小篆：特点（）、例子（）

└─隶书：特点（）、例子（）

二、语言魔法实验室（25分）

按要求写句子（10分）

（1）扩句：月亮挂在天上。（至少扩两处）

（2）缩句：那盏红色的、精致的小台灯静静地摆在书桌一角。

（3）改写成拟人句：春风吹过，花儿摇晃起来。

（4）改写成反问句：我们应该爱护环境。

（5）用关联词把两句话合并成一句：他学习成绩好。他乐于助人。

创新题1：句子变形工坊（7分）

将“阳光洒满校园”这句话进行扩句和缩句，并分别说明两种变形的表达效果。

扩句：

缩句：

扩句效果：

缩句效果：

创新题2：互动对话填空（8分）

下面是小明和老师关于“如何做研究报告”的对话，请你补全对话内容。

老师：小明，做研究报告首先要确定研究主题，你有什么想法吗？

小明：老师，我想研究____________________，但不知道该从何入手。

老师：那你可以先____________________，了解这个主题的基本信息。

小明：好的，我明白了。那收集完资料后呢？

老师：收集完资料后，你需要____________________，然后形成自己的观点。

三、阅读探秘营地（25分）

阅读短文，回答问题（10分）

《奇妙的植物世界》

植物世界是一个奇妙的世界。有的植物能吃虫子，比如猪笼草，它的叶子像一个小笼子，笼子口有甜甜的花蜜，虫子飞来吃花蜜，就会掉进笼子里，被消化液消化掉。有的植物能预报天气，含羞草要是被触动后，叶子闭合得慢，张开又很快，说明天气会转晴；如果叶子闭合得快，张开又很慢，说明天气要转阴或者下雨。还有的植物能净化空气，像绿萝，它可以吸收空气中的有害气体，释放出氧气。

（1）短文介绍了哪几种植物？它们各有什么特点？

（2）用“有的……有的……还有的……”写一句话，描述校园里的植物。

创新题1：多文本关联阅读（8分）

阅读下面两则短文和一幅图表，回答问题。

短文一：《节约用水》

水是生命之源，我们要节约用水。在日常生活中，洗手后要及时关紧水龙头，用洗菜水浇花，用洗衣水拖地等，这些都是节约用水的好方法。

短文二：《水资源现状》

地球上的水资源虽然很多，但淡水资源却很少，只占总水量的2.5%左右。而且，很多淡水资源还被污染了，能供人们使用的淡水资源越来越少。

图表：某学校用水情况统计表

|月份|用水量（吨）|

|||

|3月|150|

|4月|180|

|5月|200|

（1）结合短文一和短文二，说说为什么要节约用水。

（2）根据图表，你发现了什么问题？针对这个问题，你有什么建议？

创新题2：读后创意实践（7分）

阅读《家乡的老槐树》后，请你为这棵老槐树设计一张邀请函，邀请同学们去观察它，为撰写关于老槐树的研究报告做准备。

邀请函

____________________：

邀请人：________

日期：________

四、表达创意工场（20分）

创新题1：微剧本创作（10分）

请以“研究报告小组第一次讨论”为主题，根据开头句续写3幕对话。

开头句：组长：“同学们，今天我们来讨论一下研究报告的主题。”

第一幕：

第二幕：

第三幕：

创新题2：跨学科写作（10分）

请用科学观察记录的格式，写一篇关于“校园里的春天”的观察记录，为撰写“校园春天”研究报告积累素材。

科学观察记录

观察对象：

观察时间：

观察地点：

观察内容：

观