2025年三年级语文上册 秋日童话读写营综合测试卷(可编辑).docxVIP

—PAGE—

2025年三年级语文上册秋日童话读写营综合测试卷

卷首语：“秋日童话里，藏着语文的魔法！”

一、基础知识大冒险（30分）

（1）秋日森林签到台（8分）

秋日森林要举办童话派对，请在邀请函的空缺处填写正确的生字（每空1分）：

①秋（）送爽②（）实累累③层林尽（）④金（）飘香

⑤（）高气爽⑥一叶知（）⑦（）风送暖⑧（）菊怒放

（2）拼音落叶迷宫（7分）

请沿着枫叶飘落的路线，补全下面音节中缺少的字母（每空1分）：

①f__ng（风）②y__u（游）③sh__u（收）④g__o（高）

⑤j__n（金）⑥x__n（心）⑦zh__ng（中）

（3）生字捉迷藏（5分）

在下面的秋日风景图中，藏着5个本册要求会写的生字，请把它们找出来并分别组一个词（每个1分）。

（4）词语串串烧（10分）

请将下列词语按照“秋天的天空→秋天的田野→秋天的果园→秋天的动物”的顺序分类整理，并用线将相关联的词语连起来（每连对一组1分）：

湛蓝金黄苹果大雁白云高粱梨子松鼠

红叶稻谷葡萄兔子秋风玉米柿子喜鹊

二、语言魔法实验室（25分）

（1）句子变形工坊（8分）

①请把“叶子落了”这句话变得更生动具体（3分），并说说这样改写的好处（1分）。

②请把“秋天里，五颜六色的菊花在公园里竞相开放，吸引了许多游客前来观赏”这句话缩短（3分），并说说保留了哪些关键信息（1分）。

（2）对话泡泡补全（7分）

观察下面的漫画：秋天的公园里，小明看到一只小松鼠在收集松果，他和小松鼠展开了一段对话。请你补全他们的对话内容，注意使用恰当的语气（每句2分，共3句，最后一句1分）。

（3）思维导图补全（10分）

下面是关于“秋天的节气”的思维导图框架，请你根据所学知识，把“立秋”“白露”“秋分”“霜降”这四个节气的特点补充完整（每个节气2.5分）：

秋天的节气

├─立秋：

├─白露：

├─秋分：

└─霜降：

三、阅读探秘营地（25分）

（1）多文本关联阅读（10分）

阅读下面两篇短文和一幅图表，回答问题。

短文一：《秋天的果园》（略）

短文二：《果园里的科学》（略）

图表：不同水果在秋季的成熟时间对照表（略）

①对比两篇短文，说说它们描写果园的角度有什么不同（3分）。

②根据图表信息，推测短文一中提到的“挂满枝头的红果子”最可能是什么水果，并说明理由（3分）。

③结合短文二和图表，给果农伯伯提一条关于采摘水果的建议（4分）。

（2）反推式阅读理解（7分）

已知答案是“因为秋天天气凉爽，适合小动物们储备过冬的食物”，请你推测这个答案对应的问题可能是什么（至少写出3个不同的问题，每个问题2分，多写一个加1分，满分7分）。

（3）读后创意实践（10分）

阅读了《秋天的童话》这篇短文后，请你为故事里的小动物们设计一份“秋日丰收庆典”的邀请函（5分）。邀请函要包含时间、地点、邀请对象和活动内容，还要用上至少3个描写秋天的词语（5分）。

四、表达创意工场（20分）

（1）微剧本创作（10分）

请根据开头句“秋风一吹，树叶们就开始商量着要去旅行了”，续写3幕对话（每幕3分），最后写出这个小剧本想表达的秋天的特点（1分）。

要求：

第一幕：叶子们讨论去哪里旅行

第二幕：叶子们准备旅行的物品

第三幕：叶子们出发时的情景

（2）跨学科写作（10分）

请你像做科学观察记录一样，写一写秋天的一种植物（如菊花、枫树等）。要包含观察时间、观察地点、观察到的样子（颜色、形状等）、植物的变化等内容（7分），最后用一句话表达你对这种植物的感受（3分）。

参考答案

一、基础知识大冒险

（1）①风②果③染④桂⑤秋⑥秋⑦春（此处为示例，实际应符合秋日主题）⑧傲

（2）①ē②ó③ōu④āo⑤ī⑥ī⑦ōnɡ

（3）（根据实际图片中的生字作答，例如）秋：秋天；叶：叶子；果：水果；风：大风；菊：菊花

（4）湛蓝-白云；金黄-田野（高粱、稻谷、玉米）；苹果-梨子-葡萄-柿子；大雁-松鼠-兔子-喜鹊（连线略）

二、语言魔法实验室

（1）①示例：金黄的叶子像一只只蝴蝶，在秋风中翩翩起舞，慢慢落了下来。好处：运用了比喻和拟人的手法，让句子更生动形象。②示例：菊花开放，吸引游客。保留了“菊花”“开放”“吸引”“游客”这些关键信息。

（2）示例：小明：“小松鼠，你为什么收集这么多松果呀？”小松鼠：“因为冬天快到了，我要储备粮食呀。”小明：“那你需要帮