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一道典型中考化学实验探究题的分析与启示

郑秀明！张贤金？

（1.泉州市城东中学362000;2.福建教育学院化学教育研究所350025)

福建泉州福建福州

摘要：以一道典型中考化学实验探究题为例，从试题命制特点分析初中学业水平考试体现“落实立德树人根本任务”“依

据课程标准科学命题”“发挥促进学生发展”的导向作用；从试题解答分析考查内容和学生存在的问题，并提出教学启

示，为化学教学、复习备考与试题命制提供参考。

关键词：中考化学；实验探究题；分析与启示；课程标准；学科素养

中图分类号：G632.41文献标识码：B

文章编号：1008-0546(2023)11-0076-06

doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2023.11.016

在空气中溶于氨水得到蓝色溶液。某兴趣小组对此

根据2019年11月教育部发布《关于加强初中学

业水平考试命题工作的意见》（以下简称《意见》）的文开展如下探究。

件精神，初中化学中考命题将坚持落实立德树人根本I.设计如图1实验装置，开展氢气还原氧化铜实

任务，依据课程标准科学命题，引导教师积极探索基验并检验固体产物。

于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模（1）制取氢气的化学方程式为

式，1考查学生对化学双基知识的理解、掌握程度,对（2）氧化钙的作用是O

化学学科特点、化学基本观念的认识,对化学学习与（3取反应后的红色固体于烧杯中，加人氨水并

研究的基本方法和学科价值的了解程度,运用化学知搅拌，观察到，证明固体产物有Cuz0。

识分析、解决实际问题的能力，充分发挥学科育人的IⅡ.探究反应生成Cu2O的变化情况。

价值。2]化学实验探究题是中考化学试题中一类能较称取若干份质量均为0.6000g的Cu0，在相同条

好地体现化学学科特质的题型，该题型能够较好地检件下分别用氢气还原不同时间（t），检测所得固体中

测学业水平和考查学生的化学学科素养。在教学实Cu.0的质量（m），结果如图2所示。

践中，不少一线教师认为2021年福建省中考化学实验（4)由图2可知，氢气还原氧化铜反应过程中，

探究题是一道符合《意见》要求，依据课标命题的典型Cu20质量的变化趋势是

试题，对实验探究题命制和初三化学教学都有很好的（5）为确保氢气还原氧化铜所得固体产物不含

导向作用，故选该题进行深人剖析，据此提出相应的Cuz0,应采取的措施是O

教学启示。IⅢI.探究反应生成CuzO的原因。

一、试题呈现为解释实验结果，兴趣小组对氢气还原氧化铜的

已知：H+CuOCu+H,O。有文献报道：在氢气反应过程提出如下假设：

还原氧化铜的一些实验中，得到的固体产物是铜和氧假设1:经历2Cu0+H,Cuz0+H20、Hz+Cu20

化亚铜(CuzO)组成的混合物。氧化亚铜为红色固体，一2Cu+H,0两个反应，且在同一条件下两个反应同

*本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年开放课题“教育信息化2.0时代初中化学学科社会责任核心素养

培育研究”（立项批准号：KCZ2021