2.宪法是根本法（第2课时）宪法具有最高法律效力----教学设计（道德与法治六年级上册）.docxVIP

宪法是根本法（第2课时）宪法具有最高法律效力----教学设计

一、课标分析

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求学生理解宪法在法律体系中的最高地位和法律效力，知道宪法是其他法律的立法基础和依据。本课通过教材内容，引导学生探究宪法具有最高法律效力的表现，落实课标中对宪法权威认知的要求，助力学生树立宪法至上的法治观念。

二、教材分析

教材围绕“宪法具有最高法律效力”，以“宪法与其他法律关系”为核心，通过“宪法如树根”的比喻、法律条文对比“活动园”等内容，展现宪法是国家根本法，是其他法律立法基础、保障公民权利，且具有最高效力。图片与文字结合，为学生理解宪法在法律体系中的核心地位提供直观素材，是构建宪法权威认知的关键内容。

三、学情分析

六年级学生已初步了解宪法是根本法，但对“最高法律效力”的理解较抽象。他们能感知法律的约束性，却难深入区分宪法与其他法律的层级关系。教学需依托教材图片、案例，将抽象法理转化为生活可感的内容，引导学生从对比、分析中明晰宪法的最高地位，逐步构建宪法权威认知。

四、教学目标

知识目标：理解宪法具有最高法律效力，明确宪法是其他法律的立法基础和依据，知晓宪法与公民权利、国家权力约束的关联。

能力目标：能通过分析教材案例、法律条文，对比宪法与其他法律的关系，提升逻辑分析和归纳能力。

情感态度与价值观目标：增强对宪法权威的尊崇，树立宪法至上观念，自觉维护宪法