部编版七年级语文上册《论语十二章》教案.docxVIP

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《论语》十二章教学设计

【教学目标】

1、认识孔子，了解《论语》的有关知识；积累文言词汇，理解各则语录的内容。

2、通过创设“学霸修炼计划”的情情境，学习孔子对待学习的方法和态度，以及修身之道。

3、结合本文，联系实际，调整自己的学习方法和态度，不断提高个人修养。

【教学重点】

1、认识孔子，了解《论语》的有关知识；积累文言词汇，理解各则语录。

2、结合本文，联系实际，调整自己的学习方法和态度，不断提高个人修养。

【教学难点】

通过创设“学霸修炼计划”的情情境，学习孔子对待学习的方法和态度，以及修身之道。

【教学资源】

PPT、多媒体

【教学方法】

诵读法、讨论法、小组合作法等

【教学过程】

一、创设情境

你的邻居小文是个典型的“学渣”，表现为学习方法不正确、学习态度不端正、个人修养较差。作为他的好友，你决定以《论语十二章》作为参考依据，为他制定一份《学霸修炼计划》。

《学霸修炼计划》分为以下几个内容：

计划一：认识论语

计划二：学有所法

计划三：端正态度

计划四：提高修养

请同学们带领小文开启学霸的修炼之路吧~

二、计划一：认识论语

成为学霸的第一步，是礼拜名师。

1、走进孔子

查阅资料，完成孔子档案卡。

孔子档案卡

姓名

孔子，名丘,字仲尼

朝代

春秋末期

籍贯

鲁国陬邑(今山东曲阜市)人

身份

著名的思想家、教育家、政治家、儒家学派创始人

人生成就

被誉为“万世师表”、“千古圣人”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。

有弟子三千，贤者七十二人。

教育思想

提倡“德育”；“有教无类”；“诲人不倦”；“因材施教”

2、认识论语

（1）根据你对论语的认识，补充横线上的空缺知识。

《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

《论语》共20篇，东汉将其列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

（2）朗读《论语》，读准字音、读准节奏、读出韵律。

子曰：“学/而时习之，不亦/说（yuè）乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠（yùn），不亦/君子乎？”

曾子曰：“吾日/三省(xǐnɡ)吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”

子曰：“吾/十有（yòu）五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾(yú)矩(jǔ)。”

子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”

子曰：“学而不思/则罔(wǎnɡ)，思而不学/则殆(dài)。”

子曰：“贤哉，回也！一箪(dān)食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“知之者/不如好(hào)之者，好之者/不如乐之者。”

子曰：“饭疏(shū)食，饮水，曲(qū)肱（gōng）/而枕之，乐/亦在其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”

子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”

子在川上曰:“逝者/如斯夫(fú)，不舍/昼夜。”

子曰：“三军/可夺帅也，匹(pǐ)夫/不可夺志也。”

子夏曰：“博学/而笃(dǔ)志，切问/而近思，仁/在其中矣。”

解释重点字词

①通假字

不亦说乎：同悦，喜悦、愉快

吾十有五而志于学：同又，用于整数与零数之间

②词类活用

学而时习之：名词作状语，按时

吾日三省吾身：名词作状语，每天

温故而知新：形容词作名词，旧的知识、新的体会

传不习乎：动词作名词，传授的知识

饭疏食饮水：名词作动词，吃饭

好之者不如乐之者：形容词的意动用法，以……为乐

③一词多义

可以为师矣：当、做人不知而不愠：了解

为人谋而不忠乎：替温故而知新：懂得

吾十有五而志于学：在不亦乐乎：快乐

于我如浮云：对于好之者不如乐之者：以……为乐

三、计划二：学有所法

成为学霸的第二步，是学有所法。

请查阅《论语》十二章，找找有哪些语录可以教导小文掌握正确的学习方法？

预设：①学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

②传不习乎？

③温故而知新，可以为师矣。

④学而不思则罔，思而不学则殆。

⑤博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

你会如何将孔子的学习经验告诉小文？请以“小文，_______（原文）一句，告诉我们学习应该______________”的格式回答。

预设：①小文，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”“传不习乎？”两句，告诉我们学习应该及时温习知识，与朋友可以经常