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高三信息技术“网络安全威胁”识别教案

一、教学目标

1.让学生能结合生活实例阐释常见网络安全威胁的概念及表现形式。

2.使学生掌握识别网络安全威胁的基本方法，并能运用这些方法分析实际网络场景中的安全问题。

3.通过对网络安全威胁的学习，培养学生在网络环境中的安全意识，在分析问题时养成多角度思考的习惯。

二、教学重点

1.常见网络安全威胁的类型，如病毒、木马、网络诈骗等的特点及危害。

2.识别网络安全威胁的方法，包括观察网络行为、分析系统异常等。

三、教学难点

1.如何引导学生从复杂的网络现象中准确识别不同类型的网络安全威胁。

2.培养学生将所学的网络安全知识应用到实际生活中的能力，提高其网络安全防范意识。

四、教学方法

1.案例分析法：通过展示多个网络安全威胁的实际案例，让学生观察、分析，引导学生自主总结网络安全威胁的特征和识别方法。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论给定的网络场景，鼓励学生分享自己的见解，共同探讨识别网络安全威胁的策略，促进学生之间的思想交流和合作学习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生播放一段近期发生的网络安全事件的新闻视频片段，如某知名网站遭受黑客攻击导致用户信息泄露等。

-播放结束后提问：“同学们，从刚才的新闻片段中，大家能发现这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？”让学生自由发言，分享自己的初步想法。

2.讲解（15分钟）

-从课本中关于网络安全威胁的基础定义入手，在黑板上写下关键概念和要点，如网络安全威胁的定义、常见类型等。

-结合课本内容，列举生活中常见的网络安全威胁案例进行详细分析。例如，在讲解病毒这种网络安全威胁时，以曾经出现的“熊猫烧香”病毒为例，说明病毒如何通过感染计算机系统，破坏文件、占用系统资源，导致计算机无法正常运行。同时，展示病毒发作时的计算机屏幕截图，让学生更直观地感受其危害。

-讲解过程中，不断引导学生思考这些威胁的特点以及如何在日常生活中识别它们。

3.小组讨论（15分钟）

-将学生分成若干小组，每组4-5人。

-给每个小组发放一个包含网络场景描述的资料，资料内容涵盖多种网络安全威胁的可能情况，如用户收到不明来源的邮件、点击网页上的可疑链接后系统出现异常等。

-要求各小组围绕“如何从给定的网络场景中识别网络安全威胁”展开讨论，时间为10分钟。

-讨论结束后，每组派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，时间为5分钟。其他小组的同学如有不同意见或补充，可随时举手发言。

4.课本讲解

-必修教材第XX页第XX段：“网络安全威胁是指对网络系统的硬件、软件及其系统中的数据进行破坏、更改、泄露，使系统不能正常运行或数据不再具有可用性、完整性和保密性的因素。常见的网络安全威胁包括病毒、木马、网络攻击、网络诈骗等。”

-分析：这段里的关键词是“网络安全威胁”“硬件”“软件”“数据”“破坏”“更改”“泄露”以及常见威胁类型。作者通过明确这些关键要素，清晰地阐述了网络安全威胁的定义和范畴。与前后内容的关联在于，它为后续详细介绍各种网络安全威胁奠定了基础。提醒学生把“常见的网络安全威胁包括病毒、木马、网络攻击、网络诈骗等”这句话画出来，咱们一会儿重点讨论这些威胁的具体表现和识别方法。

5.互动交流

-让大家4人一组，围绕“在日常生活中，我们还可能遇到哪些网络安全威胁，以及如何防范”这个问题展开讨论，时间为5分钟。

-每组派代表发言3分钟，分享小组讨论得出的常见网络安全威胁场景及相应的防范措施。例如，有的小组可能提到在公共场所连接免费Wi-Fi存在风险，容易遭受中间人攻击，防范方法是不随意连接不明来源的Wi-Fi，如需连接可向相关机构或人员核实；其他小组同学若有不同想法，随时举手补充。

6.总结归纳（3分钟）

-对学生的讨论结果进行总结归纳，再次强调常见网络安全威胁的类型、特点以及识别和防范方法。

-在黑板上列出网络安全威胁的思维导图，将病毒、木马、网络攻击、网络诈骗等威胁类型及其表现、识别要点、防范措施等内容清晰展示，帮助学生梳理知识体系。

7.作业设计

-让学生回家后观察自己或家人一天内的网络行为，记录下可能存在网络安全威胁的操作，并分析如何避免这些威胁。

-要求学生撰写一篇短文，阐述自己对网络安全威胁的认识以及在日常生活中如何提高网络安全防范意识，字数不少于300字。

六、结语

今天这节课，大家对网络安全威胁的讨论非常精彩，提出了很多有价值的观点和想法！通过这节课的学习，希望大家在今后的网络生活中能够更加敏锐地识别各种安全威胁，保护好自己和他人的网络信息安全。回去记得认真完成作业，进一步巩固所学知识哦～

七、教学反思

今天讲解网络安全威胁这部分内容时，发现部分同学对一些