高三英语“现在完成时”与一般过去时对比教案.docx

高三英语“现在完成时”与一般过去时对比教案

一、教学目标

1.让学生能准确区分现在完成时与一般过去时的概念，结合生活实例阐释二者的内涵。

2.使学生熟练掌握现在完成时与一般过去时的用法，会运用相关规则进行句子的正确表达。

3.通过对比分析，培养学生在英语学习中严谨的逻辑思维和准确运用时态的能力，在分析问题时养成多角度思考的习惯。

二、教学重点

1.现在完成时和一般过去时的概念及区别。

2.两种时态在不同语境中的正确运用。

三、教学难点

1.理解现在完成时对现在造成的影响以及与过去动作的联系。

2.能在实际情境中准确判断并使用合适的时态。

四、教学方法

1.对比分析法：通过对比现在完成时和一般过去时的概念、用法等，让学生清晰地分辨二者的差异。

2.实例教学法：列举大量生活中的实例，帮助学生理解两种时态在实际语境中的运用。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的交流与合作，加深对知识点的理解。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生展示一段关于学校运动会的视频片段。

-提问：“视频中描述了运动会的哪些事情？这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？”让学生自由说说想法。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，边写板书边举例子。

-如讲解现在完成时，板书定义“表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或过去开始并持续到现在的动作或状态”，举例“Ihavealreadyfinishedmyhomework.（强调现在的结果是作业已完成）”。

-讲解一般过去时，板书定义“表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态”，举例“Iplayedfootballyesterday.（明确是昨天发生的动作）”。

-对比两者的时间状语，现在完成时常用already,yet,just,ever,never,for+时间段,since+时间点等；一般过去时常用yesterday,lastweek,ago等。

3.课本讲解

-必修X第X页第X段：“现在完成时强调过去的动作与现在的关联，一般过去时单纯描述过去的行为。”

-分析：这段里的关键词是“关联”和“单纯描述”。作者通过对比突出二者本质区别。提醒学生把这段里的关键句子画出来，咱们一会儿重点讨论。

4.互动交流（15分钟）

-让大家4人一组，围绕“现在完成时和一般过去时在描述个人经历时的区别”聊5分钟。

-每组派代表说3分钟，分享小组讨论结果。参考答案：从描述经历的角度看，现在完成时更侧重于强调经历对现在的影响，比如“IhavevisitedParis.ItsabeautifulcityandIwanttogothereagain.（去过巴黎对现在想去巴黎的影响）”；一般过去时只是陈述过去去过巴黎这个行为，如“IvisitedParislastyear.（单纯说去年的行为）”。其他人要是有不同想法，随时举手补充呀！

5.练习巩固（5分钟）

-给出一些句子，让学生判断该用现在完成时还是一般过去时。

-例如：I（see）thismoviebefore.（答案：haveseen）

-He（go）toschoolbybikeyesterday.（答案：went）

6.总结归纳（3分钟）

-回顾现在完成时和一般过去时的概念、区别及用法。

-强调在实际运用中要根据语境准确判断时态。

六、作业设计

1.用现在完成时和一般过去时各写五句话描述自己的周末活动。

2.完成课本上相关的练习题，巩固所学时态知识。

七、结语

今天这节课，大家对现在完成时和一般过去时的对比讨论得很精彩啦，好多想法连我都没想到呢！回去记得认真完成作业，再琢磨琢磨哦～

八、教学反思

今天讲现在完成时与一般过去时对比的时候，发现有部分同学在理解二者区别上还是有点吃力，皱眉头，看来这块还是有点难，下次得找个更简单易懂的例子才行呀！不过课堂上大家的互动比预想的好，积极参与讨论，超开心！以后继续保持这种良好的学习氛围，争取让大家对英语学习更有兴趣，掌握更多知识。