高三英语阅读理解“主旨大意题”解题教案.docx

高三英语阅读理解“主旨大意题”解题教案

一、教学目标

1.让学生掌握主旨大意题的常见提问方式。

2.使学生学会运用不同方法准确概括文章主旨大意，如通过寻找主题句、归纳段落大意等。

3.培养学生在阅读英语文章时快速把握文章核心内容的能力，提高阅读理解效率和准确率。

二、教学重点

1.掌握主旨大意题的各类提问形式。

2.熟练运用正确方法确定文章的主旨大意。

三、教学难点

1.准确区分文章中的细节信息与主旨信息。

2.针对不同体裁和结构的文章，灵活运用有效的解题策略归纳主旨。

四、教学方法

1.讲授法：讲解主旨大意题的概念、提问方式、解题方法等基础知识。

2.实例分析法：通过具体的阅读理解文章实例，引导学生分析和掌握解题技巧。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论文章主旨，促进学生之间的交流与合作，加深对知识的理解。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-展示一篇高三英语阅读理解文章的标题和第一段，问学生：“根据这部分内容，你能大概猜到这篇文章会讲什么吗？”让学生自由发言，初步感受对文章主旨的把握。

2.讲解（15分钟）

-介绍主旨大意题的常见提问方式，如“Whatisthemainideaofthepassage?”“Thepassageismainlyabout...”等。

-讲解如何寻找主题句，主题句通常出现在文章的开头、结尾或中间。以具体文章为例，分析主题句在不同位置时的特点及作用。

-强调归纳段落大意的方法，引导学生关注段落中的关键词、关键句，以及段落之间的逻辑关系。

3.课本讲解

-选取课本上一篇典型的阅读理解文章，如必修五第32页第2段：“Themostuniversalfacialexpressionis,ofcourse,thesmile-itsfunctionistoshowhappinessandputpeopleatease.Itdoesnotalwaysmeanthatwearetrulyhappy,however.Smilesaroundtheworldcanbefalse,hidingotherfeelingslikeanger,fearorworry.Thereareunhappysmiles,suchaswhensomeone‘losesface’andsmilestohideit.However,thegeneralpurposeofsmilingistoshowgoodfeelings.”

-分析：这段里的关键词有“smile”“function”“feelings”等。作者通过阐述微笑的不同含义，包括真实的快乐以及隐藏其他情绪的假笑等，来表明微笑的普遍作用是展示良好的感觉。与前后内容的关联是进一步说明了面部表情所传达的情感信息。提醒学生把“Smilesaroundtheworldcanbefalse,hidingotherfeelingslikeanger,fearorworry.”这句话画出来，重点讨论微笑的复杂性。

4.互动交流

-让学生4人一组，围绕“如何准确判断文章中作者想要表达的主旨”展开讨论10分钟。

-每组派代表发言3分钟，分享小组讨论的结果。参考答案：从文章整体内容来看，要综合考虑文章开头提出的话题、中间论述的要点以及结尾总结的内容；关注反复出现的关键词；分析段落之间的逻辑联系等。其他人如有不同想法，随时举手补充。

5.练习巩固（10分钟）

-发放一些包含主旨大意题的阅读理解练习题，让学生独立完成。

-巡视学生做题情况，及时给予指导和答疑。

6.总结归纳（5分钟）

-回顾主旨大意题的提问方式、解题方法和技巧。

-强调在做此类题时需要注意的要点，如避免以偏概全、准确把握作者意图等。

六、作业设计

布置适量的阅读理解主旨大意题作业，要求学生认真完成，并总结解题过程中的收获和疑问。

七、结语

今天这节课，大家对主旨大意题的讨论很积极，掌握了不少解题方法呢！希望大家课后继续加强练习，提高做这类题的准确率。

八、教学反思

今天讲解主旨大意题的时候，发现部分同学在区分细节和主旨方面还有些困难，下次可以多举一些对比明显的例子帮助理解。不过小组讨论环节大家参与度很高，提出了很多有价值的观点，这让我很欣慰，以后会继续优化教学方法，让大家更好地掌握知识。