5.2.1角的概念和表示（基础）2025-2026学年上学期小学数学人教新版三年级同步分层作业.docxVIP

三年级同步个性化分层作业5.2.1角的概念和表示

一．选择题（共3小题）

1．（2024秋?长沙期末）下边的三个图形中，角最多的是（）

A． B． C．

2．（2025春?沛县期末）所有的（）都相等．

A．锐角 B．直角 C．钝角

3．（2024秋?梁山县期末）学校举行放风筝比赛，规定用50米长的线，四名同学的风筝线与地面形成的角度如下图，（）的风筝放的最高。

A． B．

C． D．

二．填空题（共3小题）

4．（2025春?吴江区期末）如图中共有个角，个直角，个锐角，个钝角．

5．（2024秋?元氏县期末）比直角大30°的角是°；比平角小50°的角是°；比周角小60°的角是°。

6．（2024秋?黄陂区期末）两条直线相交，如果一个角是钝角，则其余三个角中必有个锐角个钝角。

三．判断题（共3小题）

7．（2025?周口）大于90°的角都是钝角．

8．（2024秋?吴桥县期末）一个40°的角用5倍的放大镜看仍然是40°。

9．（2024秋?松北区期末）用一个3倍的放大镜看一个50度的角，所看到的角是150度。

四．解答题（共1小题）

10．（2024秋?宝安区期中）数学活动课上，奇奇把两张硬纸条钉在一起，做成了一个活动角（如图①），奇奇做的图①是角：奇奇旋转其中一条边到图②的位置，得到的角是角：奇奇继续旋转其中一条边，直到两边在同一条直线上（如图④），这时所形成的角是角；继续旋转这条边，直到两边重合（如图⑤），这时形成的角是角，它的度数等于个直角的度数之和。

三年级同步个性化分层作业5.2.1角的概念和表示

参考答案与试题解析

一．选择题（共3小题）

题号

1

2

3

答案

C

B

D

一．选择题（共3小题）

1．（2024秋?长沙期末）下边的三个图形中，角最多的是（）

A． B． C．

【考点】角的概念和表示．

【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．

【答案】C

【分析】由一个点引出两条直直的线所组成的图形是角。角有两条边和一个公共端点，这两条边叫作角的边，它们的公共端点叫作角的顶点。

数一数每个图形有多少个角，然后比较即可求解。

【解答】解：A．4个角；

B．3个角；

C．7个角。

3＜4＜7

角最多的是。

故选：C。

【点评】本题考查了角的认识。

2．（2025春?沛县期末）所有的（）都相等．

A．锐角 B．直角 C．钝角

【考点】角的概念和表示．

【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．

【答案】B

【分析】直角：90°的角，即线OA绕点O旋转，当终边与始边垂直时所成的角，平角的一半叫作直角；

锐角：大于0°小于90°的角，小于直角的角叫作锐角；

钝角：大于90°小于180°的角，大于直角且小于平角的角叫作钝角．

直角都是90度，所以所有的直角都相等，据此解答即可．

【解答】解：直角都是90度，所以所有的直角都相等；

故选：B．

【点评】此题主要考查角的概念及分类．

3．（2024秋?梁山县期末）学校举行放风筝比赛，规定用50米长的线，四名同学的风筝线与地面形成的角度如下图，（）的风筝放的最高。

A． B．

C． D．

【考点】角的概念和表示．

【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．

【答案】D

【分析】线的长度是固定的都是50米，所以谁与地面的夹角接近90°，谁的高度就高，据此选择即可。

【解答】解：15°＜30°＜45°＜60°＜90°，60°最接近90°，因此的风筝放的最高。

故选：D。

【点评】本题考查了角的特征。

二．填空题（共3小题）

4．（2025春?吴江区期末）如图中共有8个角，2个直角，5个锐角，1个钝角．

【考点】角的概念和表示．

【专题】综合填空题；平面图形的认识与计算．

【答案】见试题解答内容

【分析】根据大于0度小于90度的角是锐角，大于90度小于180度的角是钝角，等于90度的角是直角，结合图形即可解答问题．

【解答】解：如图中共有8个角，2个直角，5个锐角，1个钝角；

故答案为：8，5，1．

【点评】考查了组合图形的计数，此题要注意分顶点进行计数，做到不重不漏．

5．（2024秋?元氏县期末）比直角大30°的角是120°；比平角小50°的角是130°；比周角小60°的角是300°。

【考点】角的概念和表示．

【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．

【答案】120，130，300。

【分析】小于90°的角叫锐角，等于90°的角叫直角，大于90°小于180°的角叫钝