高一化学必修一富集在海水中的元素氯教案.docx

高一化学必修一富集在海水中的元素氯教案

一、教学目标

1.让学生掌握氯气的物理性质和化学性质，能准确描述氯气与金属、非金属、水、碱等反应的现象及化学方程式。

2.使学生理解氯水的成分及性质，会用实验方法探究氯水的成分，能解释氯水相关的实验现象。

3.培养学生通过观察、分析实验现象得出结论的能力，以及运用化学知识解决实际问题的能力，在分析问题时养成多角度思考的习惯。

二、教学重点

1.氯气的化学性质。

2.氯水的成分及性质。

三、教学难点

1.氯气与水的反应及氯水成分的复杂性。

2.次氯酸的性质。

四、教学方法

1.实验探究法：通过演示实验和学生分组实验，让学生观察实验现象，分析得出结论，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

2.讲授法：讲解氯气的性质、氯水的成分等知识，使学生系统地掌握化学概念和原理。

3.讨论法：组织学生讨论相关问题，激发学生的思维，培养学生的合作交流能力和创新思维。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生播放一段关于氯气泄漏事故的新闻视频。

-提问：“视频中提到了氯气，这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？”让学生自由说说想法，从而引出本节课的主题——富集在海水中的元素氯。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，介绍氯气的物理性质，边写板书边举例子，如展示一瓶氯气，让学生观察其颜色、状态，并闻其气味（注意闻气味的正确方法），总结出氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水。

-讲解氯气的化学性质时，通过演示实验进行。

-氯气与金属反应：将铁丝在氯气中燃烧，让学生观察现象，引导学生分析得出氯气能与金属反应生成金属氯化物，如2Fe+3Cl?=点燃=2FeCl?，强调反应现象及产物中铁元素的化合价。

-氯气与非金属反应：氢气在氯气中燃烧，让学生观察现象并写出化学方程式H?+Cl?=点燃=2HCl，分析反应的特点。

-氯气与水反应：向盛有氯气的集气瓶中加入少量水，振荡后观察溶液颜色变化，引导学生思考氯气与水发生了什么反应，引出氯水的成分探究。

3.课本讲解

-必修一第82页第3段：“氯气能溶于水，常温常压下，1体积水约能溶解2体积氯气。溶解的氯气部分与水反应。”

-分析：这段里的关键词是“能溶于水”“部分与水反应”。作者这样写是为了准确描述氯气在水中的溶解情况以及与水反应的程度。与前后内容的关联是，前面介绍了氯气的物理性质，这里开始引入氯气的化学性质——与水反应。提醒学生“把这段里的‘部分与水反应’句子画出来，咱们一会儿重点讨论”。

4.互动交流

-让大家4人一组，围绕“氯水的成分有哪些？如何通过实验来探究？”这个问题聊5分钟。

-每组派代表说3分钟，阐述小组讨论得出的结论及实验设计思路。其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从氯气与水反应的化学方程式Cl?+H?O?HCl+HClO来看，氯水中可能含有Cl?、H?O、HCl、HClO等成分。可以通过以下实验来探究：用pH试纸测氯水的pH，证明有H?；向氯水中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀生成，证明有Cl?；向氯水中加入有色布条，布条褪色，证明有HClO；通过观察溶液颜色判断是否有Cl?。从不同角度看，比如从化学反应原理角度分析成分，从实验现象角度验证成分等，会有更全面的认识。

5.讲解（15分钟）

-继续讲解氯水的成分及性质。

-分析氯水的成分：Cl?使氯水呈黄绿色；H?使氯水显酸性；Cl?能与硝酸银反应产生沉淀；HClO具有强氧化性、漂白性、不稳定性（2HClO=光照=2HCl+O?↑）。

-通过实验进一步验证氯水的性质，如向氯水中滴加紫色石蕊试液，先变红后褪色，解释原因（变红是因为有H?，褪色是因为有HClO的漂白性）。

-讲解氯气与碱的反应：以氯气与氢氧化钠反应为例，2NaOH+Cl?=NaCl+NaClO+H?O，介绍次氯酸钠的用途，如用于漂白、消毒等。

6.作业设计

-书面作业：完成课本第87页习题1、2、3。

-拓展作业：查阅资料，了解日常生活中含氯化合物的种类及用途，写一篇简短的报告。

7.结语

-今天这节课，大家对氯气的性质、氯水的成分等问题的讨论太精彩啦，好多想法连我都没想到呢！回去记得再琢磨琢磨哦～希望大家能把所学知识运用到实际生活中，感受化学的魅力。

8.教学反思

-今天讲氯气与水反应以及氯水成分的时候，发现有同学皱眉头，看来这块还是有点难，下次得找个更简单的例子才行呀！不过课堂上大家的互动比预想的好，超开心！在今后的教学中，要更加关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，让学生更好地掌