高一化学选修四酸碱中和滴定教案.docx

高一化学选修四酸碱中和滴定教案

一、教学目标

1.让学生深刻理解酸碱中和滴定的原理，能准确阐述其概念内涵。

2.学生学会运用酸碱中和滴定的方法进行简单的计算，并能说明计算过程中每一步的依据。

3.通过实验操作和数据分析，培养学生严谨的科学态度和逻辑思维能力，使其在分析问题时养成多角度思考的习惯。

二、教学重点

1.酸碱中和滴定的原理。

2.酸碱中和滴定的实验操作步骤及注意事项。

3.酸碱中和滴定的误差分析。

三、教学难点

1.酸碱中和滴定实验中指示剂的选择。

2.酸碱中和滴定误差分析的原理及方法。

四、教学方法

1.讲授法：讲解酸碱中和滴定的基本概念、原理和实验操作步骤，使学生系统地掌握知识。

2.演示法：通过教师的实验演示，让学生直观地观察实验过程，加深对知识的理解。

3.讨论法：组织学生讨论实验中的问题和误差分析，培养学生的思维能力和合作精神。

4.练习法：让学生进行相关的练习题，巩固所学知识，提高运用能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-先给大家播放一段关于工业生产中酸碱中和反应的新闻片段。

-提问：“这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？”让大家自由说说想法。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，边写板书边举例子。比如讲酸碱中和滴定原理时，就拿实验室中用已知浓度的盐酸滴定未知浓度的氢氧化钠溶液来分析。

-详细讲解酸碱中和滴定的概念：用已知物质的量浓度的酸（或碱）来测定未知物质的量浓度的碱（或酸）的方法叫做酸碱中和滴定。

-强调酸碱中和滴定的关键：一是准确测定参加反应的两种溶液的体积；二是准确判断中和反应是否恰好完全反应。

3.实验演示（10分钟）

-教师进行酸碱中和滴定的实验演示，包括仪器的准备、试剂的取用、滴定操作等。

-在演示过程中，强调实验操作的要点和注意事项，如滴定管的使用方法、指示剂的选择、滴定终点的判断等。

4.互动交流（10分钟）

-让大家4人一组，围绕“酸碱中和滴定实验中可能产生误差的因素有哪些”聊5分钟。

-每组派代表说3分钟，阐述小组讨论的结果。其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从仪器的洗涤、滴定管的读数、指示剂的选择、滴定操作等角度都可能产生误差。比如滴定管未用标准液润洗，会使标准液浓度降低，消耗体积增大，导致测定结果偏高；读数时仰视或俯视，会使读取的体积不准确，从而影响测定结果等。

5.课堂练习（3分钟）

-给出几道关于酸碱中和滴定的简单练习题，让学生在课堂上完成。

-教师巡视，及时发现学生存在的问题并进行指导。

6.总结（2分钟）

-回顾本节课所学的主要内容，包括酸碱中和滴定的原理、实验操作、误差分析等。

-强调重点和难点，提醒学生在课后要进一步巩固和理解。

六、课本讲解

必修四第XX页第XX段：“酸碱中和滴定是利用中和反应，用已知浓度的酸（或碱）来测定未知浓度的碱（或酸）的方法。在中和反应中，酸提供的氢离子与碱提供的氢氧根离子之间的物质的量相等。”

分析：这段里的关键词是“酸碱中和滴定”“中和反应”“已知浓度”“未知浓度”“物质的量相等”。作者通过简洁明了的语言阐述了酸碱中和滴定的基本概念和原理。与前后内容的关联是为后续的实验操作和计算奠定基础。提醒学生把这段里的“酸碱中和滴定是利用中和反应，用已知浓度的酸（或碱）来测定未知浓度的碱（或酸）的方法”句子画出来，咱们一会儿重点讨论。

七、教材分析

本节内容是高一化学选修四的重要组成部分，酸碱中和滴定是定量分析化学中的重要方法之一。它不仅能帮助学生深入理解酸碱中和反应的实质，还能培养学生的实验操作能力和数据分析能力。教材通过理论讲解、实验演示和实例分析，逐步引导学生掌握酸碱中和滴定的原理和方法。同时，教材还注重培养学生的科学思维和严谨的科学态度，为学生今后学习其他化学知识和进行化学实验奠定基础。

八、互动交流

让大家4人一组，围绕“如何选择合适的指示剂进行酸碱中和滴定”聊5分钟。每组派代表说3分钟，阐述小组讨论的结果。其他人要是有不同想法，随时举手补充呀！

参考答案：选择指示剂时，要考虑指示剂的变色范围与酸碱中和滴定的突跃范围相匹配。例如，用强酸滴定强碱时，可选用甲基橙或酚酞作指示剂；用强碱滴定强酸时，也可选用甲基橙或酚酞作指示剂。但要注意，不同指示剂的变色范围不同，对滴定结果可能会有一定的影响。在实际操作中，需要根据具体情况进行选择。

九、作业设计

1.书面作业：完成课本上相关的练习题，巩固所学的酸碱中和滴定的知识。

2.拓展作业：查阅资料，了解酸碱中和滴定在生活和工业生产中的其他应用，并写一篇简短的报告。

十、结语

今天这节课，大家对酸碱中和滴定问题的讨论太精彩啦，好多想法连我都没想到呢！回去记得再琢磨琢