备考2026年生物高考 生态系统的结构 专项练习.docVIP

高考生物备考

生态系统的结构

【课标要求】1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体；2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。

考点1生态系统的组成成分

考点透析

知识1生态系统概述

1.概念：在一定空间内，由与它的相互作用而形成的统一整体。

2.类型：和两大类。最大的生态系统：。

3.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和。

知识2生态系统的组成成分

1．组成成分

2．各成分的生物类型分析和作用

成分

范畴

营养方式

作用

非生物

成分

光、水、空气、无机盐及非生物的有机物等

—

生物群落中的根本来源

生产者(生态系统的)

①进行的绿色植物、蓝细菌、光合细菌等；

②进行化能合成作用的硝化细菌等

自养

把无机物制造成有机物，把光能等转化为，从而可以被生物所利用

消费者

①绝大多数动物；

②营寄生生活的植物(如菟丝子)、细菌和病毒等

异养

加快生态系统的；对植物的、等具有重要作用

①营腐生生活的细菌、真菌；

②腐生动物，如蜣螂、蚯蚓等

异养

将动植物遗体和动物的排遗物分解成，返还到无机环境中，供生产者重新利用

解疑释惑

对生态系统成分认识的四个误区

误区

特例

细菌都是

分解者

硝化细菌和光合细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于消费者

动物都是

消费者

秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物遗体为食的腐生动物属于分解者

生产者都是

绿色植物

蓝细菌、硝化细菌和光合细菌等自养型原核生物是生产者，应该说生产者主要指绿色植物

植物都是

生产者

菟丝子营寄生生活，属于消费者

3.生态系统各成分的相互关系

判断下列说法的正误：

(1)(2020·江苏卷T15A)某荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统。()

(2)(2024·贵州卷T11D)与豆科植物共生的根瘤菌属于分解者。()

(3)(2023·广东卷T13C)浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑，属于消费者。()

(4)生产者都是自养生物，主要类群是绿色植物。()

典题说法

考向生态系统成分的判断

(2024·盐城测试)细菌在生态系统中可以充当多种成分，下列相关叙述正确的是()

A．光合细菌细胞中有叶绿体，所以光合细菌属于生产者

B．腐生细菌可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物

C．寄生细菌可以从动植物体内获取有机物，属于分解者

D．一个生态系统中所有的细菌构成一个种群

考点2生态系统的营养结构

考点透析

知识1食物链

1.概念：生态系统中各生物之间由于关系而形成的营养结构。(苏教版)

2.食物链(以捕食食物链为例)中生产者、消费者与营养级的关系(连线)

3.特点

(1)关联性：为第一营养级，处于较高的营养级，各营养级之间由于关系而形成链。除了捕食食物链，还有腐生食物链和寄生食物链等。

(2)有限性：一条食物链一般不会超过个营养级。

(3)单向性：捕食食物链中的捕食关系是长期形成的，通常不会逆转。

(4)群体性：某一营养级的生物所代表的是该营养级的，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。

(5)动态性：食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种变化中。这种制约可能来自种间，也可能来自种内。

知识2食物网

1.概念：在一个生态系统中，许多彼此相互交错连接成的。

2.食物网分析

(1)营养位置：同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如猫头鹰在下图食物网中分别占第营养级，即猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。

(2)种间关系：在食物网中，两种生物之间可能有两种及以上的关系，如蛇与猫头鹰，二者之间既有捕食关系，又有关系。

(3)复杂程度：食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物，而不是取决于生物数量。

3.食物链和食物网的功能

食物链、食物网是生态系统的，是的渠道。

深度指津

构建食物链

(1)依据如下曲线图和柱状