【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《水上音乐》教学设计.docxVIP

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人音版音乐（2013）四年级上册

《水上音乐》教学设计

课题

《水上音乐》

核心素养

教学目标

审美感知：聆听管弦乐曲《水上音乐》，能初步分辨三部曲式（ABA）的音乐结构，根据乐曲的情感体验展开想象，感受、听辨、演唱、表现主题音乐，感受音乐富丽豪华、宏伟壮观的风格特点。

艺术表现：可以听辨、认识弦乐器（小提琴、中提琴、大提琴）、小号与圆号音色和外形，了解其演奏技法等特点。

创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。

文化理解：了解作曲家亨德尔。

教学重点

通过学习能体会乐曲的富丽豪华情景，及音乐与音乐间的变化，会哼唱主题一旋律。

教学难点

能够独立完整演绎乐曲。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

亨德尔（1685—1759）英籍德国作曲家，生于德国哈勒。17岁起任教堂管风琴师。因酷爱世俗音乐，后迁居汉堡，从事歌剧创作，1726年入英国籍。一生创作了大量的歌剧、清唱剧，还写了相当数量的器乐作品，其中最著名的有《水上音乐》、《焰火音乐》等。

今天就带同学们欣赏亨德尔著名的《水上音乐》。

二、新课探究

（一）教师讲解

当时英王乔治一世即位举行庆典，乘坐大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写了《水上音乐》。

（二）初听主题音乐

1.这段音乐给你什么感受？