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“多彩的生活”三年级上册第一单元整体教学设计

一、单元主题与核心问题

本单元以“多彩的生活”为主题，聚焦“如何用画笔记录生活中的美好瞬间”“不同生活场景适合用怎样的色彩和线条来表现”这两个核心问题。整合《我的校园》《家庭趣事》《节日欢歌》等绘画内容，引导学生观察生活中的不同场景，感受生活的丰富多彩，学会运用恰当的绘画手法表现生活中的美好，培养对生活的热爱和艺术表现力。

二、单元学习目标

1. 知识与技能：认识不同场景中常见的事物形态，掌握基本的线条（直线、曲线、折线等）和色彩搭配方法，能运用油画棒、水彩笔等工具画出生活中的一个场景，画面完整、色彩和谐。

2. 过程与方法：通过观察生活场景、欣赏优秀作品、小组讨论等方式，学会观察生活中的细节，能尝试用不同的线条和色彩表达自己对生活场景的感受。

3. 情感态度与价值观：感受生活中的美好瞬间，乐于用绘画的方式记录生活，培养对艺术创作的兴趣和自信心，增强对生活的热爱。

三、课时安排（总计8课时）

课时

教学内容

核心任务

1

单元导入

感受生活场景的多样性和美好

2-3

《我的校园》

学习用线条和色彩表现校园场景

4-5

《家庭趣事》

运用绘画手法展现家庭中的有趣瞬间

6-7

《节日欢歌》

尝试用丰富的色彩表现节日的热闹氛围

8

单元展示与评价

展示作品并进行互评，总结单元学习收获

四、分课时教学过程设计

（一）单元导入（1课时）

4. 情境创设：播放一段包含校园、家庭、节日等生活场景的视频，视频中穿插不同场景的图片，引导学生说出看到的场景以及自己的感受。

5. 话题讨论：“在你的生活中，有哪些让你觉得美好的场景？如果用画笔把它们画下来，你会选择画什么？”激发学生对生活场景的关注和绘画兴趣。

6. 单元overview：介绍本单元的主题、学习内容和目标，发放“生活观察记录本”，让学生记录生活中印象深刻的场景和细节。

（二）《我的校园》（2课时）

7. 第一课时：观察校园，勾勒轮廓

• 校园观察：带领学生在校园里漫步，观察教学楼、操场、花坛等场景，引导学生注意不同事物的形状和位置关系。

• 轮廓勾勒：回到教室后，让学生用铅笔在画纸上轻轻勾勒出自己最喜欢的校园场景的轮廓，教师巡回指导，提醒学生注意画面的布局。

• 小组交流：小组内展示自己的轮廓画，互相提出修改建议，如“操场的形状可以画得更规整一些”。

8. 第二课时：涂色美化，展现校园

• 色彩选择：引导学生思考不同的校园场景适合用什么颜色，如操场的绿色、教学楼的浅色等，讲解色彩搭配的简单知识。

• 涂色实践：学生用油画棒或水彩笔给轮廓画涂色，教师鼓励学生大胆运用色彩，表现出校园的生机和活力。

• 作品分享：选取几幅有代表性的作品进行展示，让学生说说自己画的是校园的哪个地方，用了哪些颜色，为什么这样选择。

（三）《家庭趣事》（2课时）

9. 第一课时：回忆趣事，构思画面

• 故事分享：让学生回忆家庭中发生的有趣事情，如一家人一起做饭、玩游戏等，邀请几位学生分享自己的故事。

• 画面构思：引导学生思考如何把有趣的瞬间表现在画纸上，如人物的动作、表情，周围的环境等，让学生在“生活观察记录本”上简单画出构思草图。

• 技法指导：讲解如何用不同的线条表现人物的动作，如用曲线表现人物的动态，用短线表现人物的头发等。

10. 第二课时：创作绘画，表现情感

• 绘画创作：学生根据自己的构思进行绘画，教师巡回指导，重点关注人物表情和动作的刻画，帮助学生更好地表现出家庭趣事的氛围。

• 细节添加：鼓励学生在画面中添加一些细节，如桌上的水果、墙上的照片等，让画面更丰富。

• 小组互评：小组内互相欣赏作品，说说哪幅作品最能让你感受到家庭的快乐，为什么。

（四）《节日欢歌》（2课时）

11. 第一课时：感受节日，捕捉色彩

• 节日回顾：引导学生回忆自己度过的节日，如国庆节、中秋节、春节等，说说节日里的典型事物和色彩，如春节的红色、中秋节的黄色等。

• 色彩欣赏：展示一些表现节日场景的优秀绘画作品，让学生欣赏作品中丰富的色彩和热闹的氛围，分析作品中运用了哪些颜色来表现节日。

• 色彩练习：让学生在画纸上尝试调配和运用节日相关的色彩，感受不同色彩带来的情感体验。

12. 第二课时：描绘节日，传递快乐

• 创作表现：让学生选择一个自己喜欢的节日，画出节日里的热闹场景，鼓励学生运用丰富的色彩和生动的线条进行表现。

• 情感表达：引导学生在绘画中融入自己对节日的感受，如开心、热闹等，通过人物的表情和动作传递出来。

• 作品交流：将学生的作品在班级展示栏展示，让学生互相参观，分享自己的创作思路。

（五）单元展示与评价（1课时）

13. 作品展示：举办“多彩生活画展”，将学生在本单元创作的《我的校园》《家庭趣事》《节日欢歌》等作品分类展示