Starter Unit1 Hello! Section A Period 2 Pronunciation (1-4) 教学设计 2025-2026学年人教版（2024）七年级英语上册 .docxVIP

课题名称

StarterUnit1Hello!SectionAPeriod2Pronunciation(1-4)

教学目标

1.使学生能够准确认读英语字母，并找到它们在键盘上的位置。

2.培养学生通过合作练习提高发音准确性的能力。

3.激发学生对英语学习的兴趣，通过歌曲学习增强记忆效果。

教学重难点

重点：英语字母的发音和它们在键盘上的位置。

难点：正确区分相似发音的字母，如Bb和Dd，Gg和Jj。

教学过程

教学活动

设计意图

Step1Leadin

1.Greeting:Hello,everyone!WelcometoourEnglishclass.Todaywearegoingtolearnhowtogreetpeopleandsomebasicpronunciations.Areyouready?

2.Introductiontotopic:Weusegreetingstoshowpolitenessandfriendliness.LetsstartbylearningtheEnglishalphabet.

情感连接：通过日常问候（“Hello,everyone!”）营造轻松、亲切的课堂氛围，消除学生紧张感，建立师生互动基础。

目标明确：直接点明本节课核心（“learntheEnglishalphabet”），让学生清晰知晓学习方向，快速聚焦注意力，为后续学习做好心理铺垫。

Step2WorkonPronunciation1

1.ShowthekeyboardonthescreenandaskstudentstofindthelettersAatoZz.

2.Pairstudentsupandaskthemtopractisefindingthelettersonthekeyboardandsayingthemoutloudly.

知识关联：结合“电脑键盘”展示字母位置，将英语学习与生活场景（计算机操作）关联，让知识更具象、实用。

合作学习：“结对练习（Pairstudentsup）”推动学生互助交流，在“找字母+大声读”的实践中，同步强化字母认读能力和合作沟通能力，落实核心素养中“合作练习提发音”的目标。

Step3WorkonPronunciation2

1.PlaytheaudioforthelettersAatoZzandaskstudentstolistenandrepeatafterthetape.

2.HighlightthesimilarsoundingpairslikeBbandDd,GgandJj,andhavestudentspayattentiontothedifferencesinpronunciation.

发音规范：借助录音“听+跟读”，让学生模仿标准发音，夯实语音基础；

难点突破：聚焦“BbDd、GgJj”等相似音对（呼应教学难点），引导学生观察发音差异（如口型、舌位），培养语音辨别能力，解决“相似音混淆”问题。

Step4WorkonPronunciation3

1.DisplaythepicturesofPRC,PLA,VR,WHOandUNontheboard.

2.Playtheaudioofthecorrespondinglettersoundsandaskstudentstomatchthemwiththepictures.

3.ShowsomeotherletterssuchasWTO,NATO,CDandsoon.Havestudentsguesstheirmeanings.

4.Askstudentstothinkofmorelettersandguesstheirmeanings.

知识拓展：通过“PRC、PLA”等缩略词（呼应教学内容“常见缩略词”），将字母学习与实际应用场景结合，让学生理解字母的功能价值（如标识、缩写）；

能力进阶：“听音频匹配图片”锻炼听力理解，“猜测WTO、NATO含义”激发逻辑推理和知识迁移，拓宽学习维度，避免字母学习的枯燥性。

Step5WorkonPronunciation4

1.PlaythesongABCSongandaskstudentstolistencare