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三年级上册数学教案－看一看（二）北师大版

教案：三年级上册数学教案－看一看（二）北师大版

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学教材，第三章“观察与想象”，其中第二节“看一看（二）”。本节课主要通过观察和想象，让学生掌握在二维平面上正确、规范地画出物体的三视图，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.让学生掌握在二维平面上正确、规范地画出物体的三视图。

2.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.通过对物体的观察和想象，提高学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何让学生在二维平面上正确、规范地画出物体的三视图。

2.教学重点：培养学生空间想象能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、三维模型。

2.学具：画图工具、练习本、学习手册。

五、教学过程

1.情景引入：

利用课件展示一个房屋的图片，引导学生观察房屋的正面、侧面和上面，让学生尝试在脑海中想象出房屋的三视图。

2.知识讲解：

讲解物体三视图的概念，以及如何正确、规范地在二维平面上画出物体的三视图。

3.例题讲解：

以一个长方体为例，讲解如何画出长方体的三视图，并强调三视图之间的相互关系。

4.随堂练习：

让学生独立完成练习本上的相关练习题，教师进行个别指导。

六、板书设计

板书设计如下：

长方体的三视图：

正面侧面上面

七、作业设计

1.作业题目：

（1）画出一个长方体的三视图。

（2）观察生活中常见的物体，尝试画出它们的三视图。

2.答案：

（1）长方体的三视图如上所示。

（2）生活中常见物体的三视图可根据实际情况进行绘制。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过观察和想象，让学生掌握了物体三视图的知识，培养了学生的空间想象能力和逻辑思维能力。在教学过程中，要注意引导学生主动观察、积极思考，提高学生的创新意识和实践能力。

2.拓展延伸：

让学生课后收集更多关于物体三视图的资料，了解其在实际生活中的应用，下节课进行分享。同时，鼓励学生尝试运用所学知识，创作属于自己的三维模型作品。

重点和难点解析

一、情景引入

在情景引入环节，我选择了房屋的图片作为实践情景。这是因为房屋是学生们日常生活中常见的物体，通过观察房屋的三视图，学生们能够更容易地理解三视图的概念。房屋的三视图相对简单，有利于学生初次接触三视图时建立正确的空间观念。

二、知识讲解

在知识讲解环节，我详细阐述了物体三视图的概念以及如何正确、规范地在二维平面上画出物体的三视图。这一环节是整个教案的重点，因为学生需要理解并掌握三视图的画法以及三视图之间的相互关系。为了让学生更好地理解，我以一个长方体为例，讲解了长方体的三视图是如何画出的。

三、随堂练习

随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这一环节中，我让学生独立完成练习本上的相关练习题。这样既可以巩固所学知识，又能让我及时发现学生存在的问题并进行个别指导。在学生完成练习后，我会对他们的作品进行评价，指出他们的优点和需要改进的地方。

五、作业设计

作业设计环节是巩固学生所学知识的重要环节。我布置了两道作业题，一道是画出一个长方体的三视图，另一道是观察生活中常见的物体，尝试画出它们的三视图。这样既可以让学生巩固所学知识，又能培养他们观察生活和实践的能力。

六、板书设计

板书设计是帮助学生梳理知识脉络的重要手段。我在板书上列出了长方体的三视图，这样可以帮助学生清晰地了解三视图的画法和相互关系。

七、课后反思及拓展延伸

课后反思及拓展延伸环节是提高教学效果的重要手段。在这一环节中，我让学生收集更多关于物体三视图的资料，了解其在实际生活中的应用，并鼓励他们尝试运用所学知识创作三维模型作品。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的创新意识和实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和教学效果。

1.语言语调：在讲解知识时，我注意运用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，让他们更好地理解和记忆知识。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和随堂练习环节，我给了学生充分的时间观察和思考，以提高他们的空间想象能力。

3.课堂提问：我在课堂中适时提出了问题，引导学生主动思考和回答。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑惑。

4.情景导入：我以房屋的图片作为情景导入，这让学生们感到熟悉和亲切，激发了他们的学习兴趣。通过观察房屋的三视图，学生们能够更好地理解三视图的概念。

教案反思：

在本次教学中，我深刻认识到教学过程中的一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。