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11.3机械效率
第1课时机械效率
【知识要求】
1.知道有用功、总功和额外功的含义以及它们之间的关系。
2.理解机械效率,会用机械效率的公式进行简单的计算。
【教学重难点】
1.分析有用功和额外功。
2.机械效率的计算。
多媒体课件
小明家最近买了一套新房,家在三楼。他们想把洗手间、厨房装修一下,需把沙子运到三楼。请同学们根据需要,选择机械帮助小明家解决这个问题,看看哪个小组的办法最好?
教师引导学生思考课本“活动1”……
一、有用功与额外功
1.有用功:是我们需要的,有价值的功。(机械对重物做的功)
2.总功:动力对机械做的功。
3.额外功:对人们既无利用价值又不得不做的功。(克服机械自身部件的重力和摩擦力等所做的功)。
4.三个功的关系:W总=W有用+W额外。
例题讲解:
【例1】斜面的高与长如下图所示,将重力为200N的物体沿斜面由底端匀速拉到顶端,拉力为50N,则下列说法正确的是()
A.拉力做功200J B.额外功是200J
C.有用功是200J D.重力没有做功
【解析】拉力做功W总=FL=50N×20m=1000J,故A错误。有用功W有用=Gh=200N×4m=800J,额外功W额外=W总-W有用=1000J-800J=200J,故B正确,C错误。重力的方向竖直向下,物体在竖直方向上移动了4m,所以重力做了功,故D错误。
【答案】B
二、机械效率
上图所示的是把沙子运到三楼的三种方法(动滑轮质量与绳重不计):第1种是人直接提着沙子上楼;第2种是把沙子放进桶里,人通过动滑轮把沙子拉上楼;第3种是把沙子放进质量较小的袋子里,人通过动滑轮把沙子拉上楼。
如何来衡定哪种方法最好?小组讨论并思考。
学生回答:第3种方法更好,因为在有用功相同的情况下,额外功越小,机械工作的效率就越高。
教师引导学生阅读课本中机械效率的有关知识,归纳总结:
1.意义:表示机械做功性能的好坏。
2.定义:有用功W有用跟总功W总的比值。
3.计算公式:η=W有用W总×
教师提问:关于机械效率,你是如何理解的呢?
小组同学相互讨论并总结:
(1)机械效率是体现机械性能的一个重要指标。
(2)机械效率常用百分数表示,是一个没有单位的物理量。
(3)进行有关机械效率的计算时,要分清有用功、额外功和总功。
(4)机械效率总小于1。
例题讲解:
【例2】如右图所示,拉力F=80N,物体重力G=120N,不计摩擦和绳重。若将物体匀速提高1m,下列说法错误的是()
A.拉力做的有用功为80J
B.动滑轮的重力为40N
C.拉力做的总功为160J
D.该滑轮组的机械效率为75%
【解析】由题图可知,滑轮组有两段绳子承担物体和动滑轮的总重,故当物体被提升1m时,绳子自由端移动的距离s=2h=2×1m=2m,则拉力做的总功W总=Fs=80N×2m=160J,克服重力做的有用功W有用=Gh=120N×1m=120J,则滑轮组的机械效率η=W有用W总×100%=120J160J×100%=75%,C、D正确,A错误。由于不计摩擦和绳重,故克服动滑轮重力做的额外功W额外=W总-W有用=160J-120J=40J,则动滑轮的重力G动=W额外
【答案】A
4.三种简单机械的机械效率的计算,总结如下:
(1)杠杆:η=W有用W总×100%=G?Fs×100%。其中G为提升重物的重力,h为重物升高的高度,F为动力
(2)滑轮或滑轮组
竖直匀速提升重物:①η=W有用W总×100%=G?Fs×100%=G
②不计绳重及摩擦,η=W有用W总×100%=G?G?+G动?×100%=GG+G动×100%,其中G为物重,G
水平匀速拉动物体:η=W有用W总×100%=Fs物Fs绳×100%=fnF×100%,其中f为物体与水平面间的摩擦力,F为拉力,s物
(3)斜面:①η=W有用W总×100%=G?FL
②η=W有用W总×100%=G?G?+fL×100%,其中G为物重,h为斜面高度,L为斜面长度,
11.3机械效率
第1课时机械效率
1.有用功、额外功、总功
(1)有用功:为达到目的必须要做的功。
(2)额外功:我们不需要但是又不得不做的功。
(3)总功:有用功和额外功的总和,W总=W有用+W额外。
2.机械效率
(1)有用功跟总功的比叫做机械效率。
(2)η=W有用W总
常用百分数表示,η<1。
第2课时测量滑轮组的机械效率
【知识要求】
1.经历测量滑轮组机械效率的过程,学习测量机械效率的方法。
2.知道提高机械效率的方法和意义。
【教学重难点】
测量滑轮组机械效率。
铁架台、大小不同的滑轮、钩码、弹簧测力计、细线、刻度尺
上节课我们知道了机械效率的概念以及怎样计算机械效率,其实简单机械的机械效率是可以通过实验来测量的,这节课我们就来学习如何测量滑轮组的机
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