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教育系统师德师风知识应知应会试题附答案

一、单选题（每题2分，共40分）

1.师德师风建设的核心是（）。

A.提高教师的业务水平

B.增强教师的责任感和使命感

C.提升教师的职业道德素养

D.加强教师的法律法规意识

答案：C。师德师风建设的核心就是提升教师的职业道德素养，教师只有具备良好的职业道德，才能更好地履行教育教学职责，关爱学生、教书育人等。业务水平是教师能力的一方面，但不是师德师风建设核心；责任感和使命感是职业道德素养的一部分体现；法律法规意识是教师应该具备的，但不是核心内容。

2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

答案：A。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。教师的言行举止、品德修养等会对学生产生直接的影响，教师要在各个方面成为学生的表率。清正廉洁是对很多职业的要求；敬业爱业是职业道德的基本要求，并非教师职业所特有的显著标志；团结协作也是教师应该具备的品质，但不是区别于其他职业的显著特征。

3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案：B。教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力，促进学生的全面发展。依法执教是教师要遵守法律法规进行教育教学活动；爱岗敬业强调教师对工作的热爱和认真负责的态度；团结协作主要是教师之间相互配合的要求。

4.教师职业道德的基本要求是（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.终身学习

答案：A。爱国守法是教师职业道德的基本要求。教师要热爱祖国，遵守法律法规，这是从事教育工作的基本前提。关爱学生是师德的灵魂；教书育人是教师的天职；终身学习是教师专业发展的不竭动力。

5.师德的灵魂是（）。

A.关爱学生

B.提高修养

C.加强反思

D.提高业务水平

答案：A。关爱学生是师德的灵魂。教师只有真心关爱学生，才能走进学生的心灵，了解学生的需求，更好地教育学生。提高修养、加强反思和提高业务水平虽然对教师很重要，但都不是师德的灵魂所在。

6.某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”。该教师的做法（）。

A.正确，教师具有因材施教的教育艺术

B.错误，教师不能平等对待学生

C.正确，教师可以根据学生的实际情况进行教育

D.错误，教师不能教育成绩不好的学生

答案：B。该教师的做法错误，他没有平等对待学生。无论学生成绩好坏，在犯错误时都应该受到公平、公正的对待和教育。因材施教是指在教学方法和内容上根据学生的特点进行有针对性的安排，而不是在教育态度和方式上因成绩不同而区别对待。教师有责任教育每一个学生，而不是区别对待成绩不同的学生。

7.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.终身学习

答案：D。题干中明确提到教师要树立终身学习理念，不断提高专业素养和教育教学水平，这体现的是终身学习的职业道德。教书育人强调传授知识和培养品德；爱岗敬业强调对工作的热爱和尽责；为人师表强调教师的言行示范作用。

8.教师在与家长交往中保持正确的合作态度不包括（）。

A.谦虚和蔼

B.颐指气使

C.尊重理解

D.一视同仁

答案：B。教师在与家长交往中应该保持谦虚和蔼、尊重理解、一视同仁的态度。颐指气使是一种傲慢、不尊重人的态度，不利于教师与家长建立良好的合作关系，也不符合教师应有的职业道德要求。

9.教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（）。

A.同事关系

B.师生关系

C.领导关系

D.家长关系

答案：B。师生关系是教师要处理的多种人际关系中最基本也是最重要的关系。教师的主要工作是教育学生，良好的师生关系有助于提高教育教学效果，促进学生的成长和发展。同事关系、领导关系和家长关系也很重要，但都围绕着师生关系展开，服务于教育教学工作。

10.一位家长抱怨：“李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批评一顿，还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法（）。

A.错误，教师应该与家长平等沟通

B.错误，教师对学生发展负全责

C.正确，家长要配合学校教育学生

D.正确，教师应该主动寻求家长支持

答案：A。李老师的做法错误，教师应该与