第18课《狼》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

狼蒲松龄

导入新课凶狠狡诈

蒲松龄明末清初人，字留仙，又字剑臣，别号柳泉，亦称柳泉居士，现居山东省淄川县。清代杰出文学家，优秀短篇小说家。创作出著名的文言短篇小说集《聊斋志异》。作者介绍

《聊斋志异》“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了丰富的资料，写成此书。《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集作品介绍

朗读全文一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。?????屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。?狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。????????zhuìjiǒngxīnshànyǐchíshǎojìngmíngxiákāomèixiáqǐngdānxīnsuì

壹：绘声绘色读故事故事的开端：读出紧张氛围。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。通“只”通“只”

壹：绘声绘色读故事故事的发展：读出危急的形势，屠户紧张焦虑的心情屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

壹：绘声绘色读故事屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。故事的发展：读出危急的形势，屠户紧张焦虑的心情

壹：绘声绘色读故事故事的发展：读出屠户内心的恐慌屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

壹：绘声绘色读故事少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露夙尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。故事的高潮和结局：读出场面的激烈和屠户的眼疾手快

壹：绘声绘色读故事狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

为了能够体现故事情节的生动有趣，有同学提议可以从旁观者、屠户、狼三个不同的角度讲述故事。狼屠户贰：不同角度讲故事旁观者

如果你是旁观者，当晚你目睹事情发展的全部经过，请先按照以下思维导图梳理故事情节，再进行讲述。贰：不同角度讲故事

屠夫晚归两狼并驱屠暴劈狼一狼径去梳理故事情节，完成思维导图两狼缀行屠投骨尽屠奔倚薪一狼假寐一狼洞薪屠断狼股①②③④⑤⑥

如果你是屠户，请你详细说说那天傍晚发生了什么？请先完成下列情节梳理，再发挥联想，以第一人称的口吻叙述。贰：不同角度讲故事

____狼____狼____狼____狼遇惧御杀开端发展进一步发展高潮结局梳理故事情节，完成思维导图

贰：不同角度讲故事那天傍晚，我卖完肉挑着担子回家，不知何时，两只狼鬼鬼祟祟地尾随着我走了很远，看来它们是盯上我了。天色已晚，我孤身一人，因为害怕，只能把担子里的骨头扔给它们，希望他们吃饱了能放过我。可是没想到它们交互吃着、继续不停追着我，看来我不能有侥幸心理了，万一它们一前一后夹击我，我就完了。慌张中我正好看到了一个柴草堆，我连忙跑过去靠在下面，放下担子拿起刀，时刻做好拼命的准备。它们好像吓怕了，不敢行动了。一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在我的前面，闭着眼睛好像在睡觉。说时迟，那时快，我突然跳起，劈几刀劈死了它。还有一只呢？我往后面一看，它正在钻洞，打算从后面偷袭我，我又劈几刀杀了它。我才明白原来它们打算兵分两路袭击我。幸好我果断出手，否则就完了。

如果你是其中一只狼，你会如何讲述那天晚上的故事呢？完成下列情节梳理，讲述时要展现狼的心理状态。不同角度讲故事

____屠____屠____屠____屠缀驱诱被开端发展进一步发展高潮结局梳理故事情节，完成思维导图

贰：不同角度讲故事一天傍晚，我们在路上遇到了一个屠户，他挑着担子回家，担子里有我们喜欢吃的肉。我们紧跟着他走了很远很远，他把骨头全扔给了我们。我们交互吃，继续追赶着。他的骨头已经扔完了，可骨头并没有什么肉，我们想吃的是他，他才是我们真正的美餐。他越走越快，还偶尔回头看看我们，跑到了一个柴草堆前，他放下了担子，拿起了刀，对着我们。我们可不会被他吓倒，我们俩还对付不了他吗！我们兵分两路，我的同伴在前面假装睡觉欺