第17课《动物笑谈》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册 .pptxVIP

有这样一个传说，很久以前，所罗门王拥有一个神奇的戒指，只要他一戴上这个戒指，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。如果你们拥有了这个指环，你想对动物说什么？从来没有哪个国王，能够像所罗门这样，他可以和蝴蝶说话，就像两人闲聊家常。

走近作者康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，现代动物行为学的创始者，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《灰雁的四季》等。《明镜》周刊称康拉德·劳伦兹是“动物灵魂的爱因斯坦”。

走近作者代表作有科普读物《所罗门王的指环》。“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹借用这个传说，将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，写一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。本书是他专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作。课文《动物笑谈》是其中的一个精彩片段。

动物笑谈康拉德·劳伦兹

任务一：初读·寻找笑料任务二：细读·品味笑语任务三：感读·领悟笑意任务单情境任务

任务二初读·寻找笑料

“动物笑谈”“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。？

学生默读课文，提取关键信息,结合旁批以及文后“阅读提示”，圈画关键词句，回答：本文写了动物的哪些趣事（笑料）？默读，寻找笑料：笑料

默读指导眼到——认真用眼看不出声、不动唇、不指读、不回看。心到——边读边思考手到——读的过程中圈画海伦凯勒在学习过程中的感受。一分钟：500字

1、默读课文，提取关键信息,结合旁批以及文后“阅读提示”，圈画关键词句，回答：本文写了动物的哪些趣事（笑料）？自主学习，寻找笑料：

本文写了动物的哪些趣事？1、“我”做有关小水鸭的实验，学母鸭又蹲又爬又叫。2、“我”在公众场合发出杀猪般的嚎叫，唤回黄冠大鹦鹉。3、可可恶作剧咬下“我”父亲衣服的扣子。4、可可把“我”母亲的毛线缠到树上。笑料

麝香鸭代孵实验关于“鸭子”的趣事小水鸭认“母亲’的实验学鸭叫，学鸭走路大白鸭代孵实验我当鸭妈妈实验观光客惊讶

关于“可可”的趣事火车站唤回可可公众场合，模仿鹦鹉叫声，杀猪般的嚎叫可可咬扣子事件把父亲裤子扣子全咬下来，且分类，整齐摆放。可可缠毛线事件把母亲的毛线缠在整棵树上。

任务三细读·品味笑语

1、本文语言生动形象，幽默诙谐，作者许多行为也令人捧腹大笑，请找出相关语句朗读，摘录并批注?合作探究：方法指导：从描写方法、修辞、动词、拟声词等角度进行批注。他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——动作描写，“屈、弯、低、爬、看、叫”等动词，生动形象地描绘出“我”模仿母鸭爬行的姿态；“大把胡子”“大男人”具有调侃的意味，显得幽默风趣；也突出了作为科学工作者对工作的专注。笑语

任务四自读·领悟笑意

探究人物形象：笑意以“他是一个的人”的形式说说你对作者的认识。提示：注意结合课文中描写作者的相关语句（从人物描写方向分析）。

作者是一位有爱心、耐心的人。为避免小水鸭“拉长了脸”,他“又蹲又爬又叫地走着”的行为以及和大鹦鹉之间的故事，都表现出他能容忍动物的本性，尽自己所能地理解它们的生存需求。

是一位细心严谨，富有爱心、耐心，细心，热爱动物，科学的人可敬的动物学家，也是一位可爱的慈祥仁厚的长者作者

劳伦兹的“指环”对科学的热情对动物（自然）的挚爱对生命的敬畏

“熊猫之父”潘文石：用几十年的荒野人生坚守精神家园被誉为“中国大熊猫之父”的潘文石身上有许多传奇色彩。他有着几十年在野外研究熊猫、白头叶猴等野生动物的生活经历，经常在海拔2000—3000米的高度活动，是带领着学生扎根荒野、为环境保护贡献力量的北大教授。拓展延伸

生活中，你和小动物之间有哪些有趣的事呢？从中你有何感悟？请分享给大家。拓展延伸

课堂小结本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默的科普文章，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，表现了他对生命的尊重和热爱，引发了人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考；任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。

作业分层基础作业：抄写不熟悉生字词提升作业：观察一种动物，写一段介绍的文字

再会